4M-El+soldado+leal+de+estaño

**Cognitivo: ** Los estudiantes entenderán más acerca de la lealtad y lo poderoso que puede ser. También, comprenderán más sobre el coraje. **Afectivo: ** Los estudiantes apreciarán el drama del cuento y experimentarán toda clase de emociones mientras se sienten identificados con sus características. ¡Ellos definitivamente, simpatizarán con el leal soldadito de estaño y la bailarina! **Conducta: ** Los estudiantes estarán en capacidad de identificar y describir conductas leales hacia la familia y amigos. **Sesión de clase 1 ** Diga a los estudiantes que la clase leerán juntos el cuento, que saquen sus textos y abran en la página correspondiente.
 * Objetivos del plan de la lección **

Explíqueles que este cuento fue reescrito hace mucho tiempo en 1800. Deles a los estudiantes los siguientes datos: el autor original fue Hans Christian Andersen. Nació en un país llamado Dinamarca, en Europa. Vivió desde 1805 hasta 1875. Su familia era muy pobre. Su papá era zapatero como en “Los duendes y el zapatero” y su mamá fue lavandera. Él escribió libros, poemas y cuentos como éste. ¡Las personas que visitan Dinamarca pueden visitar la casa donde él vivió, que lo han hecho museo! La gente alrededor del mundo aun lee sus cuentos hoy, aproximadamente doscientos años después que él los escribió. Dígales, “¡Algún día, tal vez la gente estarán leyendo sus cuentos y poemas!”.

Dígales que este cuento es acerca de la lealtad. Explíqueles que una persona leal es aquella que permanece y guarda fidelidad a sus amigos, familia, comunidad y nación con amor constante, “eterno”, algunas veces a costa de su propia vida. Pida a los estudiantes buscar la lealtad en los protagonistas del cuento.

Hágales leer a los estudiantes unos renglones o a su vez lean juntos el cuento.

Luego, pregúnteles si les gustó el cuento. Escuche algunas respuestas. Pregúnteles si se acuerdan qué es lealtad y luego cómo los protagonistas del cuento demostraron lealtad. Explíqueles que el soldado de estaño y la bailarina desarrollaron una amistad. Pregúnteles por qué estos dos juguetes se relacionaban muy bien. Afírmeles que el soldadito pensó que la bailarina tenía sólo una pierna, igual a él, y así pensó que ella lo comprendería.

Pregunte a los estudiantes si pensaron que el soldadito sufría por tener una sola pierna. Escuche sus respuestas. Explíqueles que el soldadito podría sufrir porque él no era perfecto exteriormente. Interiormente, el soldadito tenía buen corazón y era leal y valiente, de modo que no era tan importante no ser perfecto en lo físico.

Pida a los estudiantes pensar en alguien conocido que sea débil o imperfecto físicamente, pero que tenga buen corazón en lo interior. Escuche sus respuestas. Recuérdelos que cuando la gente es algo imperfecto en lo físico o si son débiles físicamente, siempre es importante respetar y tener amistad. Recuérdeles que un verdadero caballero respeta y defiende al débil, como en el cuento anterior.

Pregúnteles qué piensan acerca de la forma de tratar de la caja de sorpresa hacia el soldadito. Dígales que este comportamiento era el principio de muchas aventuras peligrosas para el soldadito. Indique a los estudiantes hacer turnos para relatar de nuevo el cuento en lo concerniente a esta parte. Comience diciéndoles: “¿Qué sucedió primero después que el soldado se golpeó en la ventana?”. Después de ser contado el cuento por los estudiantes, pregúnteles si el soldado era valiente y por qué. Luego, adicione que cuando una persona es valiente, afronta dificultades grandes y pequeñas, con actitud de esperanza, diciendo: “Saldré de esto de alguna forma”.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Pregúnteles si les gustó la forma en que termina el cuento y por qué o por qué no. Explíqueles que el final del cuento es triste y con esperanza. Pregúnteles por qué es triste y por qué es con esperanza. Resúmales diciendo, “La parte triste es que el soldado y la bailarina fueron consumidos por el fuego y nunca más fueron lo que eran originalmente. Sin embargo, por su lealtad entre los dos, cuando morían, se integraron en otra cosa, en un hermoso corazón. Como ese corazón, ellos continuaban viviendo y trayendo gozo al niño y la niña. ¡Además, permanecieron juntos para siempre!”. Mencione la moraleja del cuento: “La lealtad nunca muere”. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Sesión de clase 2 ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Explíqueles que hay algunas palabras largas en el cuento que se anotarán y definirán. Escríbales en el pizarrón y deles el significado, chequeándolas: delicada, celebrar, apoyaba, travieso, asustada, emocionado y valerosamente.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Relean juntos el cuento en clase, o hágales leer individualmente, dependiendo de cuan bien ellos leen. Indíqueles ir en busca del tesoro, buscando estas palabras en el cuento. Cuando hayan terminado, hágales contestar el cuestionario, al final del cuento. Deles de diez a veinte minutos. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Si terminan rápido pueden leer y pensar acerca del ejercicio. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Cuestionario: ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">1. ¿Te gusta el soldadito de estaño y la bailarina? ¿Por qué o por qué no? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">2. ¿Te gusta la caja sorpresa? ¿Por qué o por qué no? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">3. ¿Piensas que, el soldadito de estaño era valiente y leal? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">4. ¿Por qué piensas que, la bailarina y el soldadito de estaño se fundieron, en un sólo corazón, en el fuego? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">5. ¿Tienes algunos amigos, a los cuales serías leal?

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Después que todos hayan terminado el cuestionario, diríjales la discusión relacionada con el ejercicio. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Ejercicio ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Imagínate que tienes que estar o permanecer lejos de tus amigos y familia, por un año. ¿Qué harías, para ser leal a ellos, en tu corazón? Conversa, acerca de esto, con tu profesor (a) y tus compañeros.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Si el tiempo lo permite, pida a los estudiantes ilustrar la parte favorita del cuento. Haga una presentación utilizando sus dibujos.