10M-El+desafío+de+la+pureza


 * Objetivos **
 * Cognitivo: ** Los estudiantes comprenderán la superioridad de la pureza sobre la impureza y la relacionaran a la sexualidad
 * Afectivo: ** Los estudiantes desearan ser puros en pensamiento, palabra y hecho.
 * Conducta: ** Los estudiantes participaran en demostraciones sobre pureza. Ellos analizaran los mensajes de los medios de comunicación sobre las relaciones y la sexualidad.

**Sesión de Clase 1: ** Menciona que en esta sesión de clase, usted va hacer demostraciones sobre pureza y la pérdida de la misma.

Si es posible, traiga una hoja de papel o tela grande, hermosa y blanca. Muéstrasela a los estudiantes y pídales notar cuán limpia, pura, brillante impecable esta. Su superficie esta lisa. Entonces vierte algo de tintura sobre esto, la tinta negra podría ser mejor.

Diga, “Ahora esto no está más puro. Esto está completamente arruinado. Podrías intentar limpiar algo o incluso la mayoría de las manchas. Pero esto no va a estar puro otra vez o crees que si lo va a estar. Esta ha sido cambiada”.

Menciona que tener sexo antes del matrimonio te cambia. Se lleva tu pureza. Tú nunca eres completamente la misma o el mismo otra vez. Ahora muestre un vaso de agua limpia. Muéstralo contra la luz. Diga, “¿Ven como la luz brilla a través de ella? ¿Miran cuán clara y pura esta? ¿Desearía alguien una bebida?”.

Algunos estudiantes responderían si. Ahora beba del vaso usted mismo. Ofrezca el vaso a la clase otra vez “¿Desearía alguien una bebida?”.

De seguro los estudiantes expresaran disgusto (¡Algunos chicos probablemente ofrecerán beberla). Explique que tener sexo es un poco como intercambiar íntimamente un poco de saliva. Además, los cuerpos de las personas tienen profundo contacto mutuo, y muchos, muchos gérmenes y células son intercambiados. Si ellos son tan delicados sobre los gérmenes, ¿Por qué aún así considerarían tener sexo prematrimonial? ¿Cuándo ellos tienen sexo, no quieren hacerlo con alguien quien es puro, así como quieren un vaso de agua pura?

Después tome una barra de chicle masticable, ponga una en su boca y mastíquela. Luego, sostenga la barra como si usted les estas ofreciendo un poco de chicle. Pregúntales “¿Desearía alguien algo de chicle?”. Si alguien dice si saca el chicle de su boca y ofréceles el chicle masticado. Una vez más probablemente experimentará expresiones de disgusto (y algunos interesados).

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">“¿Nos gustan las cosas puras, ¿verdad? Nos gustan las cosas limpias, puras y frescas, antes de sacar de la envoltura para que nosotros las consúmanos. ¿Por qué debemos ser en el sexo algo diferentes? ¿No quieres tener alguien puro para tener sexo con alguien quien nunca ha experimentado sexualidad antes? ¿Piensas que tu pareja desearía que tú también seas puro?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Pida a los estudiantes cerrar los ojos. Pídales imaginar que ellos se han registrado en un hotel de lujo. El botones ha tomado su equipaje para subir las gradas y otro los guía a su cuarto abriéndolo para ellos. Este es el hotel más selecto en toda la ciudad. Tiene camas grandes, baños de mármol, televisión satelital, y sabanas de satín. Preparasen. Ustedes están a punto de entrar a su cuarto.

//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">“Quizá le gustaría tomar una siesta ahora mismo. Señor o Madame”, dice el botones //

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Estas a punto de bucear en las sabanas de satín cuando notas varias manchas sobre estas. Entonces te das cuenta que la cama no fue hecha. Hay hojuelas de caspa y piel en las sabanas. Hay un cepillo de cabello viejo en el velador junto a la cama y ropa interior sucia sobre el piso. ¡El cuarto no estaba limpio!

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">//“Yo exijo un reembolso” Le gritas al botones. ¡’Este cuarto ha sido usado!”.//

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Indique a los estudiantes que ellos estarían disgustados por la idea de dormir en un cuarto como ese. ¿No estarían disgustados por la idea de tener sexo con alguien quien ya ha tenido sexo con otra persona, quien ya se ha usado a sí mismo?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Explica que nosotros debemos ser ordenados, cuidadosos y estrictos en lo concerniente al sexo así como lo somos sobre el agua que bebemos, el chicle que masticamos, y las sabanas que utilizamos. El sexo es mucho mas intimó y restrictivo que cualquiera de estas cosas.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Por eso nosotros debemos mantenernos puros. De esa manera cuando nosotros nos entregamos a nuestro cónyuge, nosotros somos como un vaso transparente y limpio de agua, un fresco pedazo de chicle fuera de la envoltura, una nueva marca de sabanas de satín. Nosotros no somos usados e infectados. Todos estamos limpios y puros para nuestro cónyuge.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Los estudiantes tienen que contestar el Cuestionario para Reflexionar en sus respectivos textos.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Cuestionario para Reflexionar **
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Qué es la pureza?
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Por qué podemos decir que la pureza trae libertad? ¿Qué clase de libertad es?
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cuáles son algunas de las otras ventajas de la pureza?
 * 4) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cuáles son algunas de las maneras para permanecer puros?
 * 5) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cómo puede el sexo prematrimonial interponerse en el camino para aprender el amor verdadero?
 * 6) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cómo podemos desarrollar una mente pura? ¿Palabras limpias? ¿Acciones virtuosas?
 * 7) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Qué es la pureza renovada?
 * 8) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Está bien el sexo si piensas que realmente estás enamorado de la otra persona pero todavía no están casados?
 * 9) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cuáles son algunos de los peligros de involucrarse en una relación sexual fuera del matrimonio?
 * 10) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cómo podrías elegir ser ya sea puro o involucrarse en el sexo prematrimonial que influye a otras partes de tu vida?

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Sesión de Clase 2: ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Explique que en esta sesión nosotros vamos a hablar sobre la protección de nuestra pureza. ¿Qué dice el texto sobre la protección de la pureza? Dice que nosotros tenemos que desarrollar una mente pura, un discurso limpio, ropa modesta y acciones virtuosas.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Escriba estas cuatro cosas en el pizarrón: mente pura, palabras limpias, vestimenta modesta y acciones virtuosas. Pida a los estudiantes que den ejemplos, los cuales los escribirá debajo de cada categoría, de cómo demostramos cada categoría en nuestra vida diaria. ¿Cuáles son algunas de las formas de mantener una mente pura? ¿Qué clase de cosas ellos deben mantener en su palabras? ¿Cómo deben vestir? ¿Cuales son algunas acciones virtuosas que ellos pueden tomar?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Pregunte a los chicos que piensan realmente si una chica se viste muy indecente. ¿Se sentirían orgullosos si su hermana o madre se vistiera de esa forma o preferirían que ella se vista de manera modesta de tal forma que no atraigan las miradas morbosas de los hombres?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Pregúntales si ellos entienden la historia del “Sapo en el agua caliente” como una advertencia para no ponerse a sí mismos en situaciones sexuales que ellos piensan que pueden manejar hasta que las cosas se pongan demasiado calientes. Esto es parte de la acción virtuosa.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Los estudiantes tienen que desarrollar el Ejercicio de Reflexión: “Mostrando Valores Personales” en sus respectivos textos.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Considera cómo la manera de tu vestimenta, forma de hablar y acción muestran tus valores internos. Mira a otras personas e intenta entender sus valores básicos, especialmente con respecto al sexo, a través de la forma de cómo se presentan y actúan con los demás. Anota algunos de tus pensamientos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Ejercicio de Reflexión: “Mostrando Valores Personales” **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Aquí tenemos más prácticas para análisis la influencia de los medios de comunicación en las actitudes sexuales. Los estudiantes tienen que hacer el Ejercicio: “Revisión de la Película” en sus respectivos textos.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Elige una película y revísala. Puedes seguir este formato:
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Ejercicio: “Revisión de la Película” **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cuál era el tema principal de la película?
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cuáles eran los valores de los personajes principales en la película?
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Sus valores estuvieron en conflicto? Si es así, ¿esto creó algunos problemas entre los personajes?
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cuáles eran los valores que la película intentaba enseñar?
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Si el sexo era un factor en la película, ¿cuál era la actitud expresada?
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Estás de acuerdo con la actitud de la película hacia el sexo?
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Estás de acuerdo con los otros valores que la película transmitió?
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cómo piensas que esta película puede influenciar a la gente?