12M-Amor+Altruista

//Cognoscitivo:// Los estudiantes comprenderán que serán más felices cuando practiquen el amor altruista -por el bien de los demás. //Afectivo:// Los estudiantes estarán ansiosos de practicar el amor altruista. //Conductual: //Los estudiantes describirán el momento en el que actuaron altruistamente y un momento en que alguien actúa altruistamente. Representarán en un acto la historia del buen Samaritano.
 * Plan Objetivo de Clase **

Ahora, les dará tiempo para leer este Capítulo en clase.
 * Sesión-Clase 1 **

Recuerde a los alumnos el tema de la Sesión-Clase pasada, cuando hicieron las declaraciones y aprendieron de la misión de las empresas de éxito. Tenga en cuenta que muchas de las empresas de éxito del mundo tienen algo altruista en sus declaraciones de misión -que quieren hacer algo para ayudar a los demás, no solo para obtener beneficios para sí mismos.

La definición de altruismo es la “preocupación desinteresada por el bienestar de los demás”. Algún estudiante puede recordar, si en la declaración de misión de las empresas famosas hay la “preocupación desinteresada por los demás”? Ford? Merck?

Señale que, al parecer, los individuos y los grupos van a salir perdiendo por ser muy generosos y hacer las cosas por los demás, pero en realidad, es una fórmula para el éxito en la vida -si no materialmente, al menos es, una satisfacción interna.

Pregunte, “Es fácil de practicar el altruismo? Es fácil pensar en los demás antes que en nosotros mismos? Cómo podemos practicar el altruismo con la gente que nos rodea -con las personas que vivimos y trabajamos cada día? Es tan fácil?

Escriba en la pizarra: “Amo a la humanidad. A la gente odio!” Mencione que esta cita provenía de una famosa tira cómica, Peanuts. Pregunte: “¿Es más fácil pensar con amabilidad y caridad de nuestros hermanos y hermanas en casa, nuestros vecinos, nuestros padres exigentes, nuestros compañeros molestosos”?

Pida a los estudiantes hacer el Ejercicio de Reflexión: “Experiencia Personal”. Relate el momento en que actuaron de forma altruista, y cuáles fueron los beneficios.

Puede usted pensar algún instante cuando actuó altruísticamente? Cuáles fueron las circunstancias? A quién ayudó? Cuál fue el resultado? Usted recibió un inesperado beneficio?
 * Ejercicio de Reflexión: “Experiencia Personal” **

Después, pedimos a los estudiantes que escriban una historia de altruismo que han oído hablar. Puede ser un famoso cuento o una historia menos conocida o de alguien que conocen. Este es el Ejercicio “Historias de Amor Altruista”.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">El texto contiene historias que demuestran Altruismo. Puede usted pensar en una historia que hayan escuchado y que tenga sentido de amor altruista?
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Ejercicio: “Historias de Amor Altruista” **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Escribir sobre la pizarra “Sam the Man”. Explique que hoy vamos a dramatizar la historia del “Buen Samaritano”. Pregunte, cuántas personas conocen esta historia Señale que hay un recuento breve de la misma en el Libro del Estudiante.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Sesión-Clase 2 **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Usted necesitará:
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Un estudiante para que represente al hombre de Samaria -Buen Samaritano.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Dos o tres estudiantes, para representar –ladrones violentos
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Dos o tres estudiantes para desempeñar el papel de importantes líderes religiosos y cívicos.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Un estudiante para representar el hombre robado y herido.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Un estudiante para, desempeñar el papel de, burro del Samaritano.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Un estudiante para ser el posadero.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Esto puede ser muy divertido. Haga que los estudiantes actúen, en la forma que es narrada. Pueden ser añadidas otras, de su propio diálogo, si lo desean.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Un hombre fue atacado por ladrones, lo golpearon y lo dejaron por muerto a un lado de la carretera. Los líderes religiosos y cívicos, ‘corriendo a lo largo de la carretera, vieron al hombre herido, pero decidieron que estaban demasiado ocupados, para detenerse y ayudarle. Un hombre de Samaria, llegó en su mula y también vio al hombre herido acostado a un lado de la carretera, por lo que decidió ayudarlo. Limpió y vendó sus heridas, lo ayudó a ponerse de pie, lo puso en su mula y lo llevó hasta el pueblo cercano. Allí, dejó al herido en una posada, pagó con su propio dinero y se aseguró que el herido tenga una habitación confortable y alimentación. Y le dijo que regresaría al día siguiente a pagar los gastos adicionales.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Narración: **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">La clase puede representar esta sencilla historia varias veces hasta que todo el que quiera tenga presente ese mensaje, y que la historia quede impresa en la mente de los estudiantes.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Pregunte a los alumnos, cómo creen que las naciones pueden practicar el altruismo hacia otras naciones -altruismo político, como se llama en el Libro. Saben de algún momento en la historia en que las naciones han practicado altruismo hacia otras naciones. Conocen a alguien, que alguna vez, ha realizado altruismo en los recientes tiempos históricos? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Ahora pida a los estudiantes desarrollar las “Preguntas para la Reflexión”, en su Texto.


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Preguntas para la Reflexión **
 * 1) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Qué es altruismo?
 * 2) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Cómo relaciona el altruismo, con el amar al enemigo?
 * 3) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Usted piensa, que realmente es posible vivir en su totalidad de una manera altruista, sin considerar sus propios intereses?
 * 4) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Es más fácil actuar altruísticamente hacia alguien que usted no lo conoce? Por qué?
 * 5) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">El “poder corrupto”, o aquellos con un poder verdadero pueden actuar en beneficio de los demás? Dé algunos ejemplos.