2+-+El+leñador+y+el+zorro

La caza de zorros es un deporte en algunos lugares en nuestro mundo. Esta historia ocurrió en un país llamado Inglaterra, donde los jinetes van en cazar zorros.

Un zorro estaba siendo perseguido por un cazador a caballo y sus perros de caza. ¡Para el cazador era un juego - ¡pero no para el zorro!

El zorro estaba cansado de correr, y cojeaba. Buscaba un buen lugar para ocultarse para poder escaparse del cazador y sus perros de caza. El zorro llegó a un claro en el bosque y vio a un leñador cortar un árbol de roble.

El zorro estaba buscando ayuda: “Ay, amable leñador, déme refugio. ¡Están detrás de mí!”

El leñador le indicó una choza cercana.

“Ocúltate ahí adentro, y te protegeré,” dijo.

El cazador cabalgó acompañado de sus perros y le preguntó al leñador:

“¿Ha visto usted a un zorro correr a través de este claro del bosque?” preguntó.

El leñador dijo en voz alta, “El zorro atravesó el bosque hacia el este.”

Pero en vez de señalar al este, él señaló a la choza donde el zorro estaba escondido. El cazador estaba confundido, y le preguntó nuevamente sobre el zorro.

“¿Dónde dijiste que él fue?”

El leñador contestó, “Al este.” Entonces señaló a la choza, que estaba en el oeste. Desconcertado, el cazador dirigió su caballo hacia el este y galopó con sus perros. Después de que se habían ido, el zorro se fue de la choza hacia la dirección opuesta.

El leñador lo llamó, “¡Oye! ¡Tú deberías agradecerme por protegerte!”

El zorro contestó, “¡Protegerme! Aunque le dijiste al cazador que vaya hacia el este, le señalabas a donde yo me ocultaba. No tengo ninguna razón para agradecerte. Puedo solamente darte este consejo. ¡Tus acciones deberían decir lo mismo que tu boca!”

Él se fue corriendo y nunca más anduvo cerca del leñador.


 * OBJETIVOS DEL PLAN DE LA LECCIÓN**


 * Cognitivo:** Los estudiantes entenderán más sobre lo que significa ser leal y honesto. Entenderán que sus palabras y acciones deberían coincidir.
 * Afectivo:** Los estudiantes sentirán que el leñador era desleal y deshonesto con el zorro, debido a que prometió que ayudaría, y después no lo hizo. Estarán de acuerdo en que era incorrecto hacer así, y no querrán ser como él.
 * De conducta:**Los estudiantes aplicarán la frase, “Sus acciones deberían decir lo mismo que su boca!” cuando están tentados a romper una promesa. Los estudiantes distinguirán entre buenas promesas que deben mantener y malas promesas que no deben mantener. Los estudiantes identificarán situaciones donde no deben hacer una promesa porque no pueden o no deben mantenerla.


 * Sesión 1 de la clase**

Lea la historia a los estudiantes y muéstreles la ilustración. Hágales las siguientes preguntas:
 * ¿Por qué el zorro estaba asustado, y qué buscaba?
 * ¿Qué le dijo el leñador al zorro cuando éste pidió su ayuda?
 * ¿Qué quería el cazador que el leñador le dijera?
 * ¿Le dijo el leñador al cazador dónde estaba el zorro?
 * ¿Por qué el zorro no quiso agradecerle al leñador por haberlo dejado ocultarse en su choza?

Dígale a los estudiantes que el zorro estaba enojado con el leñador porque él era un traidor. Dígales que traicionar a alguien significa que usted dice que usted es amigo de alguien o que usted es leal a ellos, pero después usted hace algo que los lastimará. Permítales saber que los amigos verdaderos no se traicionan unos a otros. Precise que el leñador era deshonesto con el zorro porque él no le dijo la verdad sobre lo que planeaba hacer, que era contarle al cazador dónde se ocultaba. Él fingió ser su amigo, después señalaba con su dedo para mostrar el lugar del escondite. Pregunte, “¿Quién quiere a un amigo así?” Comente que si el leñador no quería ayudar al zorro, él podría haberle dicho eso y que se fuera a buscar algún otro lugar para ocultarse.

Pregunte a los estudiantes cómo ellos se sentirían si fueran el zorro. Aliéntelos a que sean leales con aquellas personas que aman y a no ser traidores hacia los demás.


 * Sesión 2 de la clase**

Recuerde a los niños sobre la historia del leñador y el zorro. Pregúnteles si recuerdan lo que el zorro dijo al leñador sobre sus acciones y su boca. Afirme las respuestas exactas y después explíquelas, “¡Sus acciones deben decir lo mismo que su boca! Es decir, uno debe hacer lo que uno dice que va a hacer. El leñador dijo que él iba a proteger al zorro. Entonces no debería haber sido un traidor.”

Mencione que hacer lo que usted dice que va a hacer es lo mismo que cumplir una promesa. Pregúnteles lo que deberían hacer si ellos:
 * Prometieron ayudar a su madre con los platos.
 * Prometieron encontrar a un amigo en la esquina a las tres.
 * Les dijeron a la abuela, “¡Voy a darte un regalo de cumpleaños!”
 * Le dijeron al maestro, “Nunca me voy a copiar del papel de otra persona.”

Explique que es muy importante cumplir una promesa, y que siempre deberían poner en práctica cumplir con lo prometido. Algunas de las promesas que van a hacer cuando sean grandes serán muy importantes - así que es bueno aprender ahora cómo mantener una promesa.

Aclare que la única vez que deben romper una promesa es cuando eso lastimaría a alguien. Dé como ejemplo: “Un amigo robó un cigarrillo del paquete de su madre. Él va a robar ciertos fósforos y encender y fumar el cigarrillo. Él te hizo prometer que no digas nada a su madre, y tú prometiste. ¿Deberías cumplir con tu promesa?”

Mencione que, en un caso como éste, es aceptable romper tu promesa de no decir porque tu amigo podría quemarse o causar un incendio, y fumar es muy malo para toda la gente y especialmente para los niños.

Acentúe que es mejor no hacer promesas que uno no pueda cumplir. En vez de prometer no decir al amigo, habría sido mejor haber dicho, “No puedo prometer que no diré porque fumar es muy malo para ti. No sería tu verdadero amigo si dejara que te hicieras algo malo a ti mismo. Necesito decirle a tu madre, o tú necesitas decirle.”

Anime a los estudiantes a ser cuidadosos con las promesas que hacen, de hacer solamente buenas promesas, y luego, de cumplir con esas promesas. Recuérdeles lo que le dijo el zorro al leñador: “¡Tus acciones deben decir lo mismo que tu boca!”