12M-Buscando+Significados

//Cognoscitivo:// Los estudiantes comprenderán que el ser humano naturalmente busca significados en sus vidas. Explorarán las diferentes interpretaciones de los diversos significados de la vida humana. Y, considerarán la posibilidad de que haya algún significado en el sufrimiento. //Afectivo:// Los estudiantes estarán más pensativos acerca de la vida. Reconocerán sus propias necesidades y significados. //Conductual:// Los estudiantes describirán sus vidas y su significado desde una perspectiva de fin de vida. Graficarán e interpretarán sus vidas desde hace cinco años, en el presente y en futuro.
 * Plan Objetivo de Clase **

Principie la clase diciendo, que mucha gente piensa que si ellos tuvieran dinero, fama, belleza, y éxito, ellos serían felices. Pida a los estudiantes que piensen en cosas que les harían a ellos felices.
 * Sesión-Clase 1 **

Luego, puntualice como ejemplo a la superestrella Madonna, quien ha tenido todas las cosas y todavía eventualmente ha girado en forma estricta la forma de enfocar la religión, en orden ha encontrar significados en su vida.. La historia de la búsqueda de Madonna por significados en la vida, se cuenta en su libro del Estudiante:

Madonna bate el récord en la venta de discos como artista de siempre. Sus álbumes han sido vendidos algo más de 130 millones de copias. Rica, famosa, hermosa. Madonna ha estado en la posibilidad de tener lo que ella quiere. Ella posee en el estado de British Country una extensión de 1,132 áreas de propiedad por la que pagó nueve millones de libras esterlinas. Esa es solamente una de las casas; tiene también en propiedad algunas más. Es muy famosa, es estrella de cine, casada con un director de cine, y ha publicado aún libros. Ha ganado numerosos premios y condecoraciones. Todos los hombres del mundo lo desean.
 * Madonna y su Significado de la Vida **

Esta mujer, que parece tener todo, tiene ahora, después de décadas de ser indulgente consigo mismo, una religión que gira alrededor de una estricta forma de practicar.

Su profesor de religión dijo, “En su caso más que en otros, ella ya ha alcanzado todas las cosas que se podría asumir para hacerse feliz -fama, dinero, éxito. La diferencia es que ella sabe que aquellas cosas no lo satisfacen totalmente. Ella siente que algo está ausente y que ella lo está buscando”.

“Madonna y el significado de la vida” por Shiri-Ari, Haaretz., Sep. 29, 2004.

Explique a los estudiantes con atención, lo que el profesor de Madonna dice: que Madonna tiene todo las cosas que la gente pensaría que pudiera hacerle feliz, y encuentra que algo de hace falta en la vida. Lea en alta voz las citas de su profesor de religión que pueden ser de su ayuda.

Refiera a los estudiantes la lista de citas de famosos personajes y su significado de la vida, que se encuentra en el libro. Sostenga una votación para ver cuál de los significados es el más apelado por los estudiantes:
 * La vida es un camino de dominación: “Veni, vidi, vici – Vine, vi, vencí”- Julio César, Emperador Romano.
 * La vida es un drama: “Todo el mundo es una escena, donde todos los hombres y mujeres somos actores” –William Shakespeare, dramaturgo inglés, siglo XVI, y comienzos del XVII.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">La vida es un camino hacia Dios “Nos ha creado a nosotros mismos, y nuestro corazón no está tranquilo hasta encontrarnos al final de los siglos”. –San Agustín, principios del cristianismo.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">La vida es hacer algo bueno: “Si hay algunos significados en la vida, entonces, estos significados y propósitos no son para nuestra propia felicidad, sino para algo más grande, ser bondadosos con los demás en nombre de Dios”. –Anton Chekhov, escritor Ruso, siglo XIX.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">La vida es amor: “Vivimos en el mundo solamente si amamos”. –Rabindranath Tagore, poeta Indio, siglo XIX – XX.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">La vida es siempre nueva “La vida humana debería siempre ser como un río que está al frente mío: todo el tiempo uno y en el mismo lecho, pero en todo momento con vertiente de agua fresca” -Henry David Thoreau, escritor Americano, siglo XIX.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">La vida es trabajo: “Trabajar es liberarnos de tres grandes males: aburrimiento, vicios, y pobreza”. –Voltaire, filósofo Francés, siglo XVIII.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">La vida es servicio: “Los más grandes placeres de la vida, es sentir la satisfacción de servir como un deber”. –William Hazlitt, ensayista y crítico literario, Siglo XIX.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">La vida es sufrimiento: Buda.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">La vida es camino hacia la muerte: “Todos los hombres somos hermanos y al final todos nos encontraremos -en la muerte” -Albert Camus, existencialista Francés, siglo XX.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">La vida es creatividad: “hay algo más grandioso que la alegría de la creación”. –Nikolai Gogol, escritor Ruso, siglo XIX.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Explique qué significado es importante para el Ser Humano. La gente siempre está en busca de explicaciones sobre las cosas que suceden. Por qué hay guerra? Por qué la gente comete crímenes? Por qué el cielo es azul en lugar de verde? Por qué hay sufrimiento Por qué deja de atraerme la gente que hace daño.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Mencione que buscando algún significado en sufrimiento y contratiempos se hace la vida más soportable. Encontrando significados en cada día de la vida -sintiendo un sentido de propósito y dirección llena a la gente con energía y buen ánimo. La gente sin propósito es triste en realidad.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Mande a los alumnos hacer el Ejercicio de Reflexión: “Fin de vida” en su libro del estudiante. Dígales que ellos imaginen una carrera, familia, interrelaciones con la comunidad, y talento.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Imagine que se está acercando el final de su vida. Como usted mire hacia atrás, qué le significa ver los acontecimientos de su vida? Cómo era su vida? De sentimientos de satisfacción o de pesar? Por qué?
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Ejercicio de Reflexión: “Fin de Vida” **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Recuerde a los estudiantes el significado de la última lección. Dirija su atención hacia una o más citas de la lista, de personajes famosos que hablan acerca del significado de la vida. Pida que ellos desarrollen las Preguntas para la Reflexión, del libro del estudiante.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Sesión-Clase 2 **


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Preguntas para la Reflexión **
 * 1) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Con cuál de las afirmaciones sobre la vida, de personajes famosos, usted está de acuerdo?
 * 2) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Hay algo que a usted no le gusta?
 * 3) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Cuál es su definición del significado de la vida?
 * 4) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Cuál definición dice algo sobre usted, y cómo lo ve en sí mismos?
 * 5) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Por qué es importante el reconocimiento del significado de la vida?
 * 6) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Por qué usted piensa que mucha gente persigue simplemente el placer y dinero y trata de evitar la búsqueda del significado de la vida?
 * 7) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Hay significado en el sufrimiento?
 * 8) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Puede usted encontrar significado en acontecimientos de su propia vida o a lo largo del tiempo?
 * 9) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Cómo una persona optimista vería el significado de la vida, y cómo lo haría un pesimista?
 * 10) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">10.Quién es usted?

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Ahora, abra la próxima parte de la discusión, “Cómo nosotros hemos crecido, y comprendido la vida en cada uno de los significativos cambios. Hace cinco años, usted podría pensar muy diferente de la vida que lo que piensa hoy. Podría haber pensado que su vida lo fue divertida -comer, correr y jugar-,aun pensó que usted debía ir a la escuela –conseguir todo lo presente y ser amado por su familia. Pero ahora usted está enfocando muchos más asuntos de lo que da significado a la vida -Qué usted haría, qué sería, con quién se hubiera casado -todo esto fue, lo que llegó a ser lo más importante de las preguntas.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Pida a los estudiantes hacer el Ejercicio “Reflejar su imagen”, que está en su libro. Haga que ellos dibujen los tres paneles sobre un pedazo de papel y que lo llenen con sus pensamientos.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Imagine tres-paneles de espejos frente al suyo. El panel central refleja a usted hoy; el papel de la izquierda lo refleja hace cinco años de edad; y el panel de la derecha cómo será diez años después. Mírese cuando tenía cinco años, qué era lo que creía y la perspectiva luego en su vida. Ahora, mírese a usted mismo hoy. Cómo han cambiado sus creencias y perspectivas? Qué ha causado el cambio? Ahora, mírese diez años desde ahora. Cómo usted imagina que podría cambiar en los próximos diez años? Qué podría causar estos cambios?
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Ejercicio. “Reflejar su imagen” **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Para animar a los estudiantes, busque los significados en todo aquello que ellos hagan. Mencione que servir y ayudar a los otros -haciendo cosas de forma altruista -siempre da mejores significados a alguna actividad.