6-¿Mi+mejor+amiga?

Susana Swartz es mi mejor amiga, pero tiene un problema: parece, que no puede mantenerse en matemáticas. Yo soy una genio en matemáticas y, prácticamente, obtengo cien por ciento en todos mis exámenes de matemáticas. A propósito, mi nombre es Melodie y debido a que Susana es mi amiga, le doy clases particulares para ayudarla a obtener mejores notas en los exámenes. A veces, mi ayuda funciona, pero, otras veces es casi como si no la he ayudado, en absoluto.

Bueno, nuestro gran examen de matemáticas de medio trimestre estaba acercándose, el que se supone ser un cincuenta por ciento de nuestra nota de matemáticas. Iba a ser fácil para mí porque habíamos estado trabajando en eso desde el principio del año escolar. Pero, para Susana, era una historia diferente.

“Susana, ¿quieres venir, este fin de semana, así puedo ayudarte a estar lista para el examen de matemáticas de medio trimestre para el martes que viene?”, le pregunté.

Susana contestó: “Por supuesto. Sólo tengo que tener permiso de mis padres, primero”. Me gustaba ayudar a mis compañeros y debido a que Susana era mi mejor amiga, se me hizo fácil desear ayudarla.

El siguiente día, en la clase, pocos de mis amigos y yo estábamos interrogándonos, el uno al otro, sobre matemáticas. Susana se me acercó a preguntar: “¿Qué están haciendo?”. Una de nuestras compañeras de matemáticas, Kenya Robinson, contestó: “Solamente estamos tratando de estar listas para este gran examen de medio trimestre para la semana que viene. ¿Quieres participar, Susana?

Susana respondió: “No, creo que estaré lista para el examen por mí misma”. Kenya dijo: “Está bien”. Sabía que no fue que Susana no necesitaba ayuda, sino que estaba tan avergonzada en mostrar sus defectos en matemáticas a alguien sino sólo a mí. Ella odió los resultados del examen porque todos hablaban sobre sus notas del examen de matemáticas. Cuando ellos le preguntaban a Susana sobre su nota de examen, ella simplemente mentía y les decía que obtuvo “bueno”, pero en realidad, probablemente obtuvo un “regular” o “insuficiente”.

Llamé a Susana en la noche del jueves para ver si había preguntado a sus padres sobre venir el sábado para prepararse para el examen de matemáticas de medio trimestre. Me dijo que sus padres le dijeron que estaba bien, le dije que podríamos estudiar todo el día con descanso para jugar y mi mamá haría el almuerzo para nosotras.

Me emocionaba ayudar a Susana, así que me levanté un poco temprano en la mañana del sábado para preparar la mesa del comedor. Tuve nuestro libro de texto de matemáticas algunas hojas extras de ejercicios que hice copias de la clase, papeles de apuntes y bastantes lápices. Susana llegó tarde. Una vez que llegó, la dirigí a la mesa del comedor donde había preparado todo.

Susana dijo: “Antes de empezar, Melodie, ¿puedo hacerte una pregunta? En realidad es un favor”. Debido a que ella era mi mejor amiga, respondí: “Pregúntame”. Para mi sorpresa Susana me preguntó: “Melodie, no puedo aprender todo este material en un día. ¿Puedo simplemente sentarme atrás de tí y copiarte? Eres una genio en esta materia y somos buenas amigas, ¿verdad?”.

Tuve que pensar sobre esta decisión cuidadosamente, porque soy la mejor amiga de Susana pero sabía que esto iba totalmente en contra de mis valores y creencias. No puedo hacer trampa, ni tampoco puedo permitir que otro estudiante me copie. Eso sería incorrecto; además, no es justo para mí porque yo me preparé adecuadamente y estudié para el examen, y ella no. ¿Por qué tengo que tirar mi esfuerzo?

Dije: “Susana, discúlpame, no puedo ayudarte. Si tú fueras verdaderamente mi amiga, no me pedirías que haga algo tan deshonesto. ¿Por qué piensas que he ido tan lejos en mi manera para ayudarte en matemáticas? Podría haber sugerido copiar hace mucho tiempo, si pensaba que esa era la mejor manera”.

Susana, al inicio parecía aturdida y confundida, pero al final entendió. Estudiamos juntas por casi todo el día y pude enseñarle bastante. La última cosa que le dije fue: “Espero que te des cuenta que estoy siendo una amiga verdadera para tí”. Susana agitó la mano de manera amistosa, así que sabía que ella no estaba enfadada.

En la mañana del miércoles, el día después del gran examen de matemáticas de medio trimestre, los estudiantes en la clase estaban esperando, con ansiedad, los resultados de sus exámenes. No estaba preocupaba por mi nota, sino que, estaba preocupaba por la de Susana. Obtuve mi examen y tenía un gran cien por ciento y, además de eso, un “sobresaliente”. Y Susana tuvo su examen, por sorpresa suya, había un ochenta y tres por ciento y al lado de eso, un gran “muy buena”. Le felicité y le recordé que su estudio duro realmente dio resultados.

**Cuestionario para Reflexionar ** 1. ¿Alguna vez, alguien te ha pedido que le ayudes a él o a ella a hacer trampa? ¿Cuál fue tu contestación?

2. ¿Alguna vez, has tenido la experiencia que, a través de duro trabajo, pudiste tener éxito en algo que nunca antes habías tenido éxito?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">3. ¿Piensas que Melodie es buena amiga para Susana? ¿De qué manera?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">4. ¿Piensas que Melodie hizo lo correcto? ¿Por qué?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">5. Si hubieras estado en la posición de Melodie, ¿habrías permitido copiar a Susana?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">6. Ahora que Susana le había pedido a Melodie permitirle copiar, ¿piensas que Melodie confiaría en Susana igual como confiaba en ella antes? ¿La aceptación de Susana ante la contestación de Melodie y su trabajo duro ayudarán a que Melodie confíe de nuevo en ella?

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Ejercicio ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Imagina, la siguiente escena: //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Tú y un(a) amigo(a) se ofrecieron para pintar la cerca atrás de la escuela. Habían trabajado duro, estaban sudorosos, dijeron a otros amigos que no podían jugar con ellos e incluso aplazaron el almuerzo para terminar. ¡La cerca se ve maravillosa! Un tercer amigo de ustedes viene y se queda con ustedes por un momento, no trabajando sino sólo hablando. //

//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Ahora, el director viene del edificio de la escuela. Está muy feliz, con la cerca pintada. Él alaba y alaba a ustedes. //

//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Luego, él dice; “Como una recompensa especial, aquí tiene algunos helados”. //

//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Su tercer amigo, quien no hizo nada del trabajo, había estado sonriendo, ante toda la alabanza y toma un helado alegremente. //

//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Él no hizo nada del trabajo, pero, está dispuesto a tomar la recompensa. Es un poco como hacer trampa. //

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">¿Qué tienes que hacer en esta situación? Discútelo con la clase.