7M-¡Todo+está+cambiando!

**Cognitivo: **Los estudiantes entenderán las bases fisiológicas, hormonales de los cambios que está pasando en sus cuerpos. Entenderán que la maduración en los niveles mental y emocional implica la práctica de las virtudes. **Afectivo: **Los estudiantes sentirán simpatía por ellos mismos y para con otros adolescentes que pasan por muchos cambios que trae la pubertad. Ellos desearán un estilo de vida saludable y cuidarán bien de sí mismos a medida que crecen. Querrán desarrollarse internamente a través del estudio y la práctica de las virtudes. **Conducta: **Los estudiantes nombrarán y describirán formas donde ahora son más independientes que hace algunos años. Construirán un cronograma describiendo las “primeras” cosas importantes en sus vidas. Copiarán las pautas de las hormonas durante la pubertad. Harán una lista de algunos cambios que producen las hormonas en los cuerpos de los chicos y chicas. Indicarán sus progresos en las virtudes. **Sesión de Clase 1 ** **Materiales necesarios: ** Fotos de bebé, niño pequeño, un niño mayor, adolescente, adulto e imágenes del profesor para mostrar a los estudiantes Si es posible imágenes de capullos, crisálidas, las etapas que pasan las mariposas, y fotos de mariposas Para esta primera sesión de clase, los alumnos pueden leer por sí mismos en la clase, la introducción y el primer capítulo. Cuando hayan terminado, explique que este primer capítulo trata sobre la transformación de una mariposa, que simboliza la transformación de un joven, de niño a adulto. Mencione que “simboliza” significa representar una idea o una cosa por otra cosa. En este caso, la mariposa representa a Jenny, una joven que está entrando en la adolescencia y la pubertad. Mencione que la pubertad es cuando el cuerpo de una persona joven se prepara para la vida adulta y llega al punto en el que el adolescente es capaz de reproducirse: tener físicamente niños. Es también una época de creciente independencia. Señale la frase en el texto que dice: “En los venideros años, ustedes también sentirán el impulso del crecimiento para alzar el vuelo, mientras se acercan a la adultez. Esto es natural, ya que su destino es el convertirse en un adulto independiente y responsable”. Pida a los alumnos que compartan qué tipo de cosas nuevas e independientes pueden hacer ahora que no podían hacer el año pasado o hace algunos años. ¿Se les permite ir a más lugares por ellos mismos o con amigos? ¿Hay cosas que se les confía que hace unos años no podían manejarlas, cosas como manejar una cortadora de césped o cocinar en la estufa? Pregúnteles si aprender a montar en bicicleta con dos ruedas no era un gran paso hacia la independencia cuando eran más jóvenes. De repente, podrían ir mucho más rápido de lo que nunca pudieron, y podrían ir a más lugares. Es como si se “tomara vuelo” como un pájaro. ¿Qué otras habilidades independientes están dominando? Escriba en la pizarra la palabra “metamorfosis”. Pregunte si alguien puede decir lo que significa. Explique que la metamorfosis significa un cambio en la estructura o en la forma tan completa que es difícil de reconocer algo o alguien, después de la metamorfosis, como el mismo ser que antes era. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Pase las fotos de usted como un bebé, niño, etcétera, diciendo que estas fotos muestran algunas de las metamorfosis que ha sufrido en su vida. Pida a los estudiantes notar cuán diferente –sin embargo el mismo en muchas formas– se ve medida los años a medida que se transformaba de un bebé a un niño pequeño, de un niño a un adolescente y, finalmente, de un adolescente a un adulto (¡Acepte sus comentarios con humor!). Pídales ir a casa esta noche y mirar fotos de ellos como bebés y niños pequeños, y luego ir a mirarse en un espejo. Pídales que observen cómo se han transformado desde la infancia hasta ahora. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Explique que las mariposas pasan por la metamorfosis, por lo que son interesantes para verlas, y ellas nos dan esperanza, porque empiezan como un pequeño huevo y luego se convierten en una acogedora oruga, pero terminan como mariposas hermosas, vistosas, coloridas y voladoras. Pregunte cómo una mariposa puede ser un símbolo de esperanza. ¿Por qué Jenny, en la historia, encuentra a la mariposa reconfortante? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Si es posible, pasar alrededor imágenes de crisálidas, capullos, mariposas, etc. Explique que una oruga sale de un huevo pequeño. La oruga come y come, ¡las orugas son conocidas por su apetito! Esto es parte del plan de la naturaleza. Explique que la oruga se vuelve tan gorda que su piel se vuelve estrecha, como un conjunto de ropa que es demasiada pequeña. Luego, la oruga se desprende de su piel, como una serpiente. De hecho, esto ocurre varias veces hasta que la oruga ya no tenga más capas. Ahora, la oruga se mantiene dentro de una cáscara dura hasta alcanzar la madurez suficiente y convertirse en una mariposa. Esta funda rígida se llama “crisálida” (Algunas crisálidas están envueltos dentro de un capullo, pero algunos no lo son). Por lo tanto, todas las mariposas salen de las crisálidas, pero no todas salen de un capullo. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Explique qué ser un adolescente, es como estar dentro de una crisálida o capullo. A veces un adolescente se siente limitado, cansado, irritable y con el deseo de liberarse. La mariposa es un símbolo de esperanza, porque, tarde o temprano, el completo, adulto independiente emergerá totalmente de la adolescencia, al igual que la mariposa salió de la crisálida. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Pida a los estudiantes completar el ejercicio: “Marcando el Tiempo” en sus libros de estudiantes. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Ejercicio: “Marcando el Tiempo” ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Haz un cronograma para identificar los principales hitos en tu vida. Por ejemplo, tu línea de tiempo podría incluir cuando caminaste y hablaste por primera vez, tu primer día de escuela, tu primer juego de fútbol y otras actividades hasta el presente, incluyendo cualquier cambio que has experimentado debido a la pubertad. Intenta incluir por lo menos 10 acontecimientos. Piensa sobre por qué elegiste esos eventos. ¿Cómo piensas que tu línea de tiempo podrá ser diferente de otra persona? **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Sesión de Clase 2 ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Recuerde a los estudiantes la historia “¡Todo está cambiando!” y mencione que son las hormonas que están comenzando a llevar a cabo muchos cambios en sus vidas como adolescentes. Usted puede escribir la palabra “hormona” en la pizarra y definirlo como una sustancia química natural del cuerpo. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Mencione que las hormonas comienzan a trabajar en el cuerpo de una persona más o menos entre las edades de ocho y trece años en las chicas y las edades de diez y quince en los chicos. Durante esos años, el cerebro comienza a liberar una hormona, un químico, natural del cuerpo que estimula la “glándula pituitaria” para enviar más hormonas y empezar a transformar a la persona en un hombre o una mujer. Esta hormona se llama “hormona liberadora de gonadotropina”. Señale que el texto dice que la “glándula pituitaria” es una glándula con forma de guisante en la parte inferior del cerebro. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Escriba y dibuje lo siguiente en la pizarra y pida a los estudiantes que copien:
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Objetivos del plan de la lección **

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: center;"> Cerebro <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: center;">Hormona liberadora de gonadotropina <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: center;">Glándula pituitaria <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: center;">La hormona luteinizante (LH) y folículo estimulante (LSH) <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: center;">Diferentes partes del cuerpo masculino o femenino <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Explique que los chicos y las chicas tienen la LH y LSH en sus cuerpos. Estas hormonas van a trabajar en diferentes partes del cuerpo, dependiendo de si la persona es hombre o mujer. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Estas hormonas provocan muchos cambios, causan una metamorfosis completa. Pida a los estudiantes si pueden nombrar algunos de los cambios que las hormonas pueden causar. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Es posible que desee dibujar un diagrama T, en la pizarra, para escribir sus respuestas (si dan algunas) y la información que se les va a dar sobre estos cambios. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Cambios ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Mencione que algunos de los cambios que se producen en los chicos son los siguientes. En primer lugar, la voz empieza a ser más profunda. La voz de un niño puede pasar a una octava entre la niñez y la adultez. Puede demostrar esto cantando o pidiendo a alguien que cante una escala de: “Do Re Mi Fa So La Ti Do”, y luego cantar hacia atrás abajo de la escala. Contraste el alto “do” y el bajo “do” para demostrar. Explica que los niños también experimentan un brote de crecimiento en altura. ¡Un chico puede crecer hasta nueve centímetros en su altura entre doce y dieciséis años! Puede utilizar una regla para dibujar una línea y mostrar lo mucho que esto es. Explíqueles que ganamos aumento de peso, sus músculos se volverán más pesados, y sus brazos, piernas, manos y pies también crecerán. De pronto, serán capaces de coger una pelota de baloncesto de tamaño reglamentario en sus manos. ¡Incluso podrían sentirse, como una oruga, que sus ropas se están reduciendo porque las mangas puede parecer demasiadas cortas luego de la noche, o los pantalones pueden parecer que han subido varios centímetros de una vez! A veces los adolescentes se sienten y actúan y se ven un poco torpes al observar como su crecimiento se acelera. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Para las chicas, también hay una aceleración del crecimiento en peso y altura. Sus caras se pueden hacerse más contorneadas y maduras de aspecto. Sus cinturas se hacen más pequeños, dando a sus cuerpos la apariencia de un “reloj de arena”, pueden empezar a preocuparse por ser gordas, especialmente cuando las caderas se hacen más grandes a fin de que el bebé pase. Sus pechos se estarán formando en preparación para nutrir bebés, y sus vientres se estarán preparando para tener bebés. Cada mes, el útero ajustará un tejido para el reposo de un bebé en el interior. Si no hay ningún bebé, el tejido se rompe y se expulsa. Esto se llama menstruación. Menstruación significa que una chica puede tener hijos. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Ambos sexos se darán cuenta de aumento del vello corporal, acné, aceite en el pelo y en la piel y más sudor, cuando las glándulas maduran. Los cambios de humor son comunes también. Su volumen de sangre aumenta. El corazón físico se duplica en tamaño. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Mencione que todo esto tiene lugar en momentos ligeramente diferentes para diferentes personas, así que lo mejor es que no se rían entre sí o señalen las diferencias de los demás. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Pregunte a los estudiantes si es respetuoso reírse cuando la voz de un chico se quiebra porque está cambiando. Afirme que no lo es. Pregunte a los estudiantes si es respetuoso señalar el pecho de una chica o el desarrollo de las caderas como si fuera demasiado o poco. Subraye que no es cortés mencionarlo. Ella tiene el derecho a crecer al ritmo que su cuerpo lo imponga sin ningún comentario. Tanto los cuerpos de chicos y chicas se preparan para ser padres y madres. Es muy natural. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Explique que la adolescencia puede ser un momento de cambios de humor, fatiga e impaciencia, sobre todo con los padres y los adultos. Señale que en el comienzo de la historia, Jenny está teniendo dificultades para hacer frente a todos sus nuevos sentimientos. Parte de esto es la irritabilidad ante sus padres, aún cuando ellos le acaban de decir que su cena está lista. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Explique que Jenny está comenzando el proceso de “diferenciación” a sí misma de sus padres, formando su propia identidad. Esto también es parte de ser un adulto independiente. Habrá más de esto en los capítulos posteriores, pero por ahora, es importante darse cuenta de que esto no es necesariamente un proceso fácil ni fluido, y los adolescentes pueden sentirse de muy mal humor e irritables a veces, y muy críticos con sus padres y los demás adultos. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Para ayudar a través de los cambios con más facilidad, mencione que es importante dormir lo suficiente e ingerir alimentos saludables, que no contengan una sobre estimulación de azúcar. Mencione que deben respetarse a sí mismos y cuidarse bien de sí mismos, porque, no importa cuanto se sientan como una crisálida, hay dentro de cada uno de ellos, una hermosa mariposa, esperando salir. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Pida a los estudiantes responder el cuestionario para reflexionar en sus respectivos libros de los estudiantes: **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Cuestionario para Reflexionar ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. ¿Cuál es el significado del relato en el principio del capítulo? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. ¿Qué es la pubertad? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. ¿Qué son las hormonas? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. ¿Sientes que ya estás atravesando por estos cambios, o no todavía? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">5. ¿De qué maneras ha cambiado tu cuerpo en el último año? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">6. ¿De qué manera ha cambiado tu mente? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">7. ¿Cómo tus relaciones con familiares y amigos han cambiado en el último año? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">8. ¿Qué virtudes estás desarrollando? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Cuando hayan terminado, llame la atención de los estudiantes a la última pregunta. Repita que el cuerpo humano crece de manera natural debido a las hormonas que el cerebro libera, que da guía a crecer en el cuerpo de un hombre o una mujer. Explique que el hombre y la mujer maduros y completos, sin embargo, necesitan ser maduros, en el interior como en el exterior, y esto será de acuerdo a las virtudes que se acumulan en sus vidas. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Pida a los estudiantes hacer el ejercicio de reflexión: “Mis Virtudes” en sus libros de estudiantes. Si no hay tiempo de clase, asígneles como tarea para la próxima clase y compruebe la siguiente vez para ver si los estudiantes lo han terminado. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Ejercicio de Reflexión: “Mis Virtudes” ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">En una escala del 1 al 10, por favor, evalúa la importancia de las siguientes virtudes de tu vida. Luego con la misma escala, estima cuánto estás practicando estas virtudes. //<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Virtud Importancia Práctica // <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Amor en la familia <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Respeto por los demás <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Responsabilidad <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Honestidad <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Auto-control <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Paciencia <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Justicia <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Veracidad <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Cuidar las cosas <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Generosidad <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Perdón <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Cooperación
 * <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: center;"> Chicos || <span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: center;"> Chicas  ||