10M-La+familia+como+una+escuela+del+amor


 * Objetivos **
 * Cognitivo: ** Los estudiantes comprenderán que la familia es donde ellos aprenden a amor a otros, aún a aquellos quienes se encuentran fuera de las familias.
 * Afectivo: ** Los estudiantes valoraran a sus familias y querrán dedicar más tiempo a estas relaciones.
 * Conducta: ** Los estudiantes practicaran el servicio a un miembro de la familia por una semana. Ellos describirán a sus familias mutuamente.

Divida el pizarrón en tres columnas. En la columna de la izquierda escriba: Cosas que mi madre solía hacer para mí (cuando era niño). En las siguientes dos columnas escriba: Cosas que yo espero hacer por mi mismo (como adolescente) y Cosas que yo desearía hacer para otros (Cuando sea adulto). Pida a los estudiantes nombrar cosas para cada columna y escríbalas en el pizarrón.
 * Sesión de Clase 1 **

¿Pueden notar que se espera que ellos asuman la responsabilidad cada vez más y más para sí mismos y para otros con el tiempo? ¿Pueden ver un crecimiento gradual de su propio ego en centrarse en los otros en el transcurso del tiempo?

Esta es la forma en que las cuatro esferas del corazón trabajan, así con el tiempo la persona llega a ser más capaz de dar atención a los demás antes que necesitar de ellos. De esta manera, la familia es la verdadera escuela, el amor altruista para los demás.

Los estudiantes deben desarrollar el Cuestionario para Reflexionar en sus respectivos textos.


 * Cuestionario para Reflexionar **
 * 1) ¿Cuáles son los valores más fuertemente enfatizados en tu familia?
 * 2) ¿Puedes recordar algunos acontecimientos que te hicieron dar cuenta de la importancia de esos valores?
 * 3) ¿Piensas que estos valores son similares a los de otras familias?
 * 4) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">¿Cuáles valores consideras más importantes?
 * 5) ¿Piensas que intentarás heredar estos valores a tus propios hijos? ¿Por qué si o por qué no?
 * 6) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">¿Cómo piensas que las cosas han cambiado comparado la niñez de tus padres y abuelos?
 * 7) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">¿Qué le gusta a tu familia hacer juntos?
 * 8) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">¿Sobre qué tu familia pelea más?
 * 9) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">¿Cuáles son las cuatro esferas del corazón?
 * 10) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">¿Cómo estas cuatro esferas del corazón se manifiestan en tu familia?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Los estudiantes deben leer el Ejercicio: “El Amor Crea Amor”. Pídales decidir que miembro de la familia va a ser elegido como su ser querido por una semana y porque. Ellos deben hacer una lista de algunas cosas a realizar para esa persona cada día de la semana. Pídales cumplir estos planes.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Escribe los nombres de todos los miembros de tu familia en pedazos separados de papel. Dóblalos y ponlos en una caja. Luego, saca un papel. Éste es tu “querido” por la semana. Durante una semana debes amar y servir a este miembro de la familia, haciéndole sentir como la persona más especial del mundo. Sin que te lo pidan, encuentra cosas para hacer para esta persona –por ejemplo, lavar los platos y la ropa, pasear al perro– para hacer su vida más fácil. Haz pequeñas tarjetas, escribe un poema y da flores, cualquier cosa que harán a esta persona sentirse amada y especial. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Haz, por lo menos, una cosa agradable para tu querido cada día. Decide no pelear o discutir con esta persona por esa semana entera. Reconoce cómo la actitud de tu querido cambia hacia ti. ¿Tu amor ha multiplicado más amor? ¿Ahora estás recibiendo más amor que antes?
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Ejercicio: “El Amor Crea Amor” **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Al final de la semana elige otro nombre de tu caja y sirve a tu querido nuevo con todo tu corazón. Después de que hayas servido a todos los miembros de tu familia, comienza de nuevo y haz esto tu manera de vida.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Si tu familia está interesada en hacer esta actividad, entonces escribe el nombre de todos en pedazos separados de papel y haz coger a cada uno de los miembros de familia el pedazo de papel. Si sale el propio nombre, deben doblarlo otra vez y seleccionar otro nombre. No haga conocer que nombre está en el papel. La persona cuya nombre está en tu pedazo de papel es tu querido por la semana. Sirve a cada uno secretamente por dos o tres días sin dejar conocer a tu querido quien eres. Después de algunos días, intenta adivinar quién es tu admirador secreto. Ya sea que tu familia sea grande o pequeña, éste es un ejercicio simple y divertido que puede mejorar tus relaciones y crear una atmósfera maravillosa en casa.

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Sesión de Clase 2: ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Los estudiantes se dirán unos a otros: “Dos verdades y una Mentira” sobre sus familias, cada estudiantes espera su turno para decir a la clase tres cosas: dos cosas verdaderas y una falsa sobre su familia. Los demás adivinan cuales son verdaderas y cual es falsa. Ejercicio de Reflexión: “Abuelos”
 * 1) ¿Cuántos abuelos tienes que todavía están vivos?
 * 2) ¿Los ves muy frecuentemente? ¿Cuán a menudo?
 * 3) ¿Dónde crecieron ellos?
 * 4) ¿Sabes algo sobre sus padres, tus tatarabuelos?
 * 5) ¿Cuántos hermanos y hermanas e hijos tuvieron tus abuelos?
 * 6) ¿Qué admiras más de tus abuelos?
 * 7) ¿Piensas que sus vidas, a tu edad, eran similares o diferentes de la tuya? ¿En qué maneras?
 * 8) ¿Cuáles son las cosas favoritas de tus abuelos?
 * 9) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Piensas que tus padres te están criando de una manera similar a la que ellos fueron criados o diferente? Explique.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Pida a los estudiantes imaginarse el siguiente escenario, Ellos se han bajado de un autobús. Una mujer anciana se ha caído sobre la acera y se golpeo la cabeza. ¿Qué deben hacer?
 * 1) //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Pasar junto a ella- Hay un policía en la esquina. Dejarle que la cuide. //
 * 2) //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Reírse. //
 * 3) //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Arrodillarte junto a ella, tomar su mano y preguntarle si está bien. //

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Pida a los estudiantes imaginar que la mujer anciana es su abuelita. ¿Cómo les gustaría que las personas reaccionen para con ella?