9-Un+mundo+de+relaciones

Vas a viajar a un lugar extraño pero muy bonito. Por alguna razón desconocida, cuando tu tío excéntrico falleció, te dejó en una isla. Su fortuna era fenomenal. Mientras vuelas a la isla, listo para aterrizar y tomar posesión, difícilmente puedes creer lo que tus ojos ven. Hay múltiples viviendas, fantástica vegetación, un puerto para yates con un velero y una playa perfecta para nadar. Notas que el clima es templado y con brisa todo el año. El avión sale, dejándote en la pista, caminas hacia la limusina que te espera con las llaves en tu bolsillo. Encuentras un mapa en el asiento delantero y vas a la casa principal. Al llegar, pasas la puerta, caminas por algunas habitaciones grandes y llegas a la piscina, donde eres bienvenido por un banquete delicioso. Luego de haber comido lo suficiente, un camarero callado aparece y deja una bandeja de dulces y café. Tratas de hablar con él, pero él hace una reverencia silenciosa y sale.
 * Estancado **

Como miras la playa, sacas la última carta de tu tío del bolsillo. En la carta hay detalles extraños de tu herencia. Sabes que nunca tendrás ninguna carencia de comodidad material por el resto de tu vida. Sin embargo, hay una restricción sobre tu herencia: Bajo ninguna circunstancia debes traer a otra persona a esta isla. Los sirvientes no hablan tu lengua y han sido instruidos de no tener ninguna interacción personal contigo. Estas prohibido de hacer contacto con el mundo exterior.

Sólo un hombre quedará constantemente en la isla para atenderle, los demás regresan a la playa cada tarde. Puedes comunicar todos tus deseos con ellos, y ellos cumplirán todas tus exigencias materiales. Si decides salir de la isla, nunca podrás regresar y tu herencia será anulada e invalidada. Debido a que tu tío fue herido profundamente por una relación personal cercana, él decidió protegerte de tal pena por medio de aislarte en esta isla del paraíso. //¿Qué harías? ¿Piensas que serías feliz quedándote en la isla? //

Para la mayoría de la gente la idea de pasar su vida en solitario no es muy conveniente. De hecho, el “confinamiento solitario” es usado como un castigo severo en prisiones, porque aún los criminales quieren estar con otras personas. ¿Por qué la relación con los demás es tan importante para la gente?

Podemos ver las relaciones en todas partes. Penetran en todo lo que existe. Esta interrelación entre los elementos, esta conexión de una cosa con muchas otras cosas, es uno de los principios más fundamentales de toda realidad. Vemos interconexiones entre átomos, moléculas, células, órganos de un cuerpo, hasta las relaciones sociales y políticas. La existencia de cada ser es determinada por las relaciones dentro de si mismo y entre sí y con las demás cosas alrededor.

Bien podemos decir que la felicidad y la prosperidad de una persona dependen de:
 * La relación entre los diferentes órganos de su cuerpo físico; la relación entre su mente y cuerpo; y la relación entre su intelecto, voluntad y emoción.
 * La relación que él o ella tiene con sus padres, hermanos, amigos y otros asociados; y
 * La relación que él o ella tiene con el entorno con que se pone en contacto.

Las relaciones son importantes para nuestra prosperidad y para el desarrollo de nuestro carácter ¡No podemos sentarnos solos en una habitación y desarrollar nuestro carácter! Necesitamos interactuar con los demás, aprendiendo a mostrar paciencia, compasión, amabilidad y altruismo, entre otras virtudes. También, necesitamos aprender de las virtudes de los demás.

La sociedad humana básicamente esta compuesta de las relaciones entre individuos, familias, grupos, negocios, asociaciones, naciones, etc. De hecho, si tratamos de graficar las interacciones entre todos estos componentes de nuestro mundo, el dibujo sería infinitamente complejo. Es útil reconocer que las relaciones tienen una estructura. Una estructura de todas las relaciones es la posición de “sujeto” y “objeto” descrito en la siguiente sección.

**Posiciones en la Relación ** La propia palabra “relación” implica la presencia, de al menos, dos compañeros. Podemos llamar a un compañero sujeto. Este es aquel que inicia la relación. El otro se llama objeto. Este es aquel que es relativamente más pasivo y responde al impulso inicial. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Estas posiciones de sujeto y objeto existen en todas las relaciones. Veamos algunos ejemplos:
 * **//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">El sistema solar. //**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;"> Al centro de nuestro sistema solar esta el sol (sujeto), alrededor están girando los planetas (objeto). Entonces la luna (objeto) gira alrededor de la tierra (sujeto). Vemos que la tierra, aunque es objeto ante el sol, es sujeto para la luna. Todas las entidades tienden a estar en esta clase de situación dual, a veces sujeto, otras objeto, dependiendo de la relación.
 * **//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Conversación. //**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;"> En una conversación, el hablante esta en la posición de sujeto, mientras el oyente esta en la posición de objeto. Sin embargo, cuando el oyente empieza a hablar, los papeles se cambian. Si ambos tratan de hablar simultáneamente, significa que ambos quieren ser el sujeto. En este caso, sin falta habrá conflicto.
 * **//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Escuela. //**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;"> En la clase, el profesor esta en la posición de sujeto, y los alumnos están en la posición de objeto. Si no hay claridad en quien es sujeto u objeto, el caos reinaría y poco se aprenderá.
 * **//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Familia. //**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;"> Aquí, los padres son el sujeto, mientras que los hijos son los compañeros objeto. Si el rol de los padres como sujeto no es reconocido, la vida familiar se convierte en una serie de disputas permanentes e insignificantes.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Estos pocos ejemplos nos indican cuan importante es tener claro las posiciones de sujeto y objeto para que exista el orden y la armonía en cualquier relación. Reconocer las posiciones de cada uno puede ayudar a fluir el adecuado respeto y cuidado en la relación.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Debemos entender que ni el sujeto o el objeto es más importante que el otro. De hecho, ningún compañero puede existir sin el otro. Están juntos, el uno para el otro. A través de su relación crean un conjunto más amplio, un nivel más elevado de existencia. Protones y electrones se combinan para formar átomos, los átomos se combinan para formar moléculas, las moléculas se combinan para formar minerales y las moléculas complejas que forman la base de la vida. Un núcleo y el citoplasma se combinan para formar una célula, las células forman un organismo, los organismos forman comunidades, etc. Todo esta vinculado en una gran cadena de existencia por medio de las relaciones. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cómo se desarrollan las relaciones? ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Para desarrollar las relaciones, deben establecerse ciertas condiciones.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Primero, debe haber una base para la interacción. Si la gente, que quiere comunicarse el uno al otro, comparte el mismo idioma. También deben tener algo de interés común. Mientras más tengan en común el uno al otro, más profunda será la relación.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Aparte del potencial para formar una relación, debe haber un propósito para hacerla. Fácilmente podemos imaginar a dos estudiantes cruzando el corredor del colegio, cada día, sin hablarse el uno al otro. Pero si tienen un propósito común, como pertenecer al mismo equipo de baloncesto, o al club de drama, entonces esto se convierte en el punto de inicio para desarrollar una relación significativa. Por el contrario, si dos personas tienenpropósitos diferentes o contrarios, fácilmente se desarrolla una relación conflictiva y competitiva.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Además, como observamos arriba, para establecer una relación constructiva, debe haber un orden claro. Cada relación tiene su propia característica; por ejemplo, líder y subordinado, compañeros y conjunto, y otros, pero las posiciones y las responsabilidades de cada parte necesitan ser definidos claramente. De lo contrario, la relación no puede funcionar y abundará la confusión.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Puedes identificar un mal equipo de fútbol por la manera de cómo todos los jugadores persiguen el balón, sin tener en cuenta sus posiciones. En un buen equipo, cada jugador es bien disciplinado y mantiene su posición. Pasan unos a otros. Juegan juntos en armonía, y todo “sale muy bien”. Los pases van al lugar justo y los jugadores se anticipan los unos a los otros, porque están en armonía mutua. Juegan como un equipo, no como once individuos independientes. Sus interacciones de unos a otros son suaves y bien coordinadas porque están unidos alrededor de un propósito común y respetan las posiciones de los demás.

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Propósitos Duales ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Debido a que todo está conectado en relaciones con los demás, cada organismo tiene un propósito doble: sostener su propio bienestar y sostener al bienestar de los demás que se encuentran a su alrededor, en respuesta se recibe apoyo también. Podría decirse entonces, que todo tiene dos propósitos complementarios: Un propósito individual, que se preocupa por su propio bienestar y existencia, y un propósito del conjunto, que contribuye al bienestar de la organización entera, de la cual es parte. En un ecosistema saludable, o una sociedad saludable, se mantiene un equilibrio entre estos propósitos.

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">En la boca del tiburón ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">En la naturaleza, existen las relaciones llamadas “simbiosis”. Significa que las criaturas se ayudan mutuamente para tener una mejor vida, y al hacerlo, ellos mismos experimentan una mejor vida. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">¿Quisieras sumergirte en la boca de un tiburón? Es justamente lo que “los peces de limpieza” hacen en la relación simbiótica con los tiburones. ¡Los peces de limpieza entran en la boca de los tiburones y limpian sus dientes! Los tiburones nunca muerden o comen a esos peces. En pago de sus servicios, los peces de limpieza obtienen los restos de los deliciosos peces –peces que ellos mismos nunca podrían atrapar– desde la boca de los tiburones.

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Aplicaciones Prácticas de los Principios de Relaciones: ** **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">¿Cuál es la Respuesta Correcta? ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">1. Has comenzado el nuevo año en un nuevo colegio. Basado en la información dada en este capítulo sobre el desarrollo de las relaciones, que están centradas en un propósito común, ¿cuál será la mejor manera para hacer amigos? <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">A. Vagar, luego de la clase, esperando que alguien me hable. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">B. Unirse a un equipo o club con otros que tienen intereses en lo que tu estas interesado y que quieren trabajar juntos. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">C. Empezar una pelea de comida en la cafetería. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">D. Seguir a los chicos más populares.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">2. Tu entrenador te sigue diciendo “¡Juega en tu posición! ¡Juega tu posición!”. Sabes que eres el mejor tirador en el equipo y tienes la mejor oportunidad de hacer anotaciones. Pero tu: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">A. Juegas en tu posición cuando el entrenador esta mirando. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">B. Juegas en tu posición pero al estar molesto no juegas en serio. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">C. No juegas en tu posición –logras todos los goles– es la única manera para que este equipo pueda ganar. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">D. Juegas en tu posición. Él está en lo correcto.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">3. No entiendes por qué estás en líos. Todo lo que hiciste fue pegar tu chicle en la pared. La directora sigue diciendo, “¿Qué pasaría si todos hacen lo mismo?” Pero tu: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">A. Dices que no todos lo hacen, por eso esta bien. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">B. Entiendes que los demás no quieren tocar tu chicle escupido en la pared y debes pararlo. Además, quieres llevarte bien con todos en la comunidad escolar. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">C. Dices a todos que la directora es mala. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">D. Continúas haciéndolo. ¡A quien le importa!

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">4. Tú mamá siempre corrige tu comportamiento en la mesa. Pero tu: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">A. Comienzas a señalar todos los errores de ella. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">B. Aceptas su corrección; ella tiene mucha más experiencia que tu y conoce cómo la gente debe comportarse. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">C. Haces que entre por un oído y salga por el otro, y sigues comiendo a tu manera. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">D. Dices a tu papá que ella te está molestando. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Ejercicio de Reflexión: ****<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">“Todo en Relación” ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Escriba una historia que demuestre el punto que todo existe en relaciones. La historia puede ser sobre la gente, los animales, la comunidad donde vives, el colegio, el mundo de las plantas, etc. Se creativo.