4M-El+pescador+y+su+esposa

**Cognitivo: ** Los estudiantes entenderán que la codicia tendrá consecuencias negativas, no solamente para la persona codiciosa sino también para aquellos que le rodean. **Afectivo: ** Los estudiantes notarán que las demandas de la esposa son absurdas y que ella consiguió lo que se merecía. **Conducta: ** Los estudiantes compararán y contrastarán de este cuento con el anterior. Al ser preguntados, ellos aplicarán la moraleja del cuento: “La codicia nunca se satisface” y lo compartirán con los estudiantes compañeros. **Sesión de clase 1 ** Dígales a los estudiantes que la clase leerán juntos este cuento. Pídales sacar su texto y abrir en la página indicada.
 * Objetivos del plan de la lección **

Deles una introducción del cuento diciéndoles que así como el cuento anterior “Los duendes y el zapatero”, este cuento involucra a un esposo y una esposa. Indíqueles que esta historia es muy diferente de la primera, dígales que miren las diferencias entre las dos. Dígales que la clase analizará las diferencias después de la lectura. Luego, dígales que levanten sus manos si alguna palabra no entienden durante la lectura.

Permítales conocer que en el primer cuento, las cosas mágicas suceden, lo cual se discutirá después. Pida a los estudiantes leer pocos renglones o a su vez lean juntos.

Pregúnteles si les gustó el cuento. Escuche algunas respuestas. Pregúnteles cuál es la diferencia comparándola con la de los “Duendes y el zapatero” Escuche sus respuestas y escríbalas empleando el diagrama para compararlas. DIFERENCIAS Por ejemplo, debajo de la columna “Los duendes y el zapatero” escriba: “La esposa era generosa”. Debajo de la columna “El pescador y su esposa” escriba: “La esposa era codiciosa”. Después de escribir esto, pida a los estudiantes dar ejemplos del cuento, que sirvan sus exposiciones, sobre las diferencias entre los dos cuentos. Dígales que pueden revisar con el texto para descubrir ejemplos. Indíqueles que ellos pueden darle citas y usted escribirá en el pizarrón en el lugar correcto. Esto le dará a usted una oportunidad para demostrarles la diferencia entre parafrasear y citar directamente del texto.
 * Los duendes y el zapatero || El pescador y su esposa ||

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Construya otro diagrama y escriba otra vez los dos títulos debajo del encabezamiento “Similitudes”. Dígales que esta vez usted les preguntará acerca de qué cosas están iguales o similares en los dos cuentos. Pida respuestas.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Coménteles: “Podemos ver cuando los miembros de la familia son generosos y agradecidos, probablemente sucederán buenas cosas. Cuando los miembros de una familia son codiciosos, fácilmente suceden cosas malas. Aquí en la escuela, todos trataremos de ser generosos con cada uno, y así experimentaremos juntos la felicidad. Estos dos cuentos nos recordarán no ser codiciosos ni egoístas”.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Concluya con una pregunta: ¿A cuál familia le gustaría pertenecer? “¡Tratemos de ser más como ellos!”. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Sesión de clase 2 ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Pida a los estudiantes repetir el cuento. Seleccione un voluntario para contar el cuento de “El pescador y su esposa” y pida a otro estudiante añadir algún detalle o puntos importantes que el primer voluntario haya olvidado. Luego, pida a los estudiantes contestar el cuestionario en sus textos. Deles de diez a veinte minutos. Indíqueles que pueden revisar el cuento para encontrar las respuestas a las preguntas. A continuación discutan juntos las respuestas. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Cuestionario ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">1. ¿Qué sucedió, al principio del cuento, que sorprendió al pescador? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">2. ¿Por qué se enojó, la esposa con su esposo, cuando le contó acerca del pez que hablaba? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">3. ¿Por qué, ella continuó pidiendo a su esposo que fuera donde el pez? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">4. ¿Qué sucedió al final del cuento? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">5. ¿En qué se diferenciaba esta esposa, de la esposa del cuento, “Los duendes y el zapatero”? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Luego pida a un estudiante leer en voz alta el ejercicio al final de la página.

**<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Ejercicio ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">La esposa del pescador no estaba agradecida, con lo que tenía. Ella era muy codiciosa. La gratitud es lo opuesto a la codicia. Es importante, recordar estar agradecidos por lo que tenemos. ¿De qué estás agradecido en tu vida? Dilo, por turnos, a tu profesor (a) y compañeros.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Después de esta lectura, pida a los estudiantes compartir las respuestas. Escríbalas en el pizarrón y dígales: “Cuando se sienta agradecido, es importante demostrarlo”. Repitan esto tres veces juntos. Luego solicíteles compartir las ideas de cómo demostrar gratitud. Reafirme las buenas ideas. Dígales: “Recordemos cómo el zapatero y su esposa demostraron gratitud a los duendes. ¿Cómo lo hicieron? Si, ellos lo hicieron confeccionando ropa y zapatos para los duendes. A la vez, recordemos cómo la esposa del pescador no demostró gratitud. Ella se quejaba y quería más y más. ¿Qué le sucedió? El final de cada cuento era muy diferente, porque en el uno había expresión de gratitud, mientras en el otro había codicia”.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Enfatice que el final del cuento de “El pescador y su esposa” la moraleja es: La codicia nunca se satisface. Mencione que no importa cuánto le dé a una persona codiciosa, él o ella querrán aún más y más. La única persona que realmente está satisfecha en su vida es aquella que es agradecida y que da a otros, como el zapatero y su esposa. Indíqueles que aquellos que son agradecidos y dan a otros, en lugar de quejarse y siempre tomar de otros, son los más felices.