4M-Los+duendes+y+el+zapatero

**Cognitivo: ** Los estudiantes entenderán que la gratitud, aún cuando, sea por algo pequeño, es importante. Cuando una persona es agradecida, lo lleva a buenos resultados. **Afectivo: ** Los estudiantes se involucrarán con los elementos de justicia en este cuento. Porque la familia, a pesar de las circunstancias, estaba agradecida, parecía justo que ellos prosperarían. **Conducta: ** Los estudiantes recordarán las veces en que alguien fue bondadoso con ellos y ellos fueron agradecidos. Mencionarán las veces en las que es apropiado decir “Gracias”. Harán una lista de cosas por las que están agradecidos. **Sesión de clase 1 ** Para esta primera lección, sería bueno permitir a los estudiantes leer la carta “Querido Lector”, precediendo a los cuentos de sus textos, preguntarles si ellos tienen preguntas acerca de esto. Aquí está reimpreso para su conveniencia. **Querido Lector: ** Nos complace traer a usted este libro: //El Corazón de Bondad//, Libro 4, de la serie **//Descubriendo el yo real//**. Como ser bueno es muy importante, queremos mostrarles el corazón de bondad, a través de estos cuentos.
 * Objetivos del plan de la lección **

Como el Libro 3, este libro está lleno de cuentos de hadas. Algunos, de estos cuentos de hadas, ya puede saber, porque han sido hablados alrededor de todo el mundo, por muchos años. Otros, pueden ser muy nuevos para usted. Creemos que los disfrutará, tanto como las actividades que acompañan a los cuentos, planeadas por su profesor, para usted.

Los cuentos de hadas nos enseñan, que hay //consecuencias// de las acciones buenas y malas. ¿Sabe qué consecuencias son? Son aquellas cosas que suceden, debido a nuestras acciones buenas o malas. Nuestras acciones buenas o malas, vienen de lo que tenemos en nuestros corazones.

En estos cuentos de hadas, las personas, que tienen un amable corazón, hacen buenas cosas y disfrutan las consecuencias felices: un zapatero y su esposa, agradecidos, llegaron a ser exitosos; una pequeña fosforerita, dedicada, se une con su abuela amorosa, para siempre; amigos leales y fieles, se salvan mutuamente, de la maldad y siempre permanecen juntos; y, un chico amoroso se convierte en príncipe.

¡De la misma manera, aquellos que tienen un mal corazón, que les dirige hacer malas cosas, tienen consecuencias infelices: un zorro malo es atrapado por un cazador; una esposa egoísta se convierte en pobre; hermanos groseros son desterrados de un reinado; la chica egoísta está, totalmente cubierta en hollín y otra baila lejos, controlada por sus propios zapatos!

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Por supuesto, la vida real no es como el cuento de hadas. Sabemos que los cuentos de hadas son, “simplemente fingidos”. Al mismo tiempo, nos enseñan importantes lecciones, sobre la vida. Nos enseñan que al hacer buenas cosas, que salen de un buen corazón, nos traerá felicidad y fortuna. ¡Y en esto, por lo menos, aún el cuento de hadas más fantástico, es verdad!

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Disfrute el ingresar al mundo de fantasía y el unirse a las aventuras, con algunas de las personas y criaturas interesantes que encontrará ahí. Cuando regrese a la vida real, por favor, traiga consigo la lección más importante de este libro: un corazón de bondad es un tesoro para la vida.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Dibuje un corazón grande en el pizarrón y dentro de él escriba: “Pensamientos, sentimientos y voluntad”. Explique que estas son las cosas que están en el corazón de una persona, y que es importante para tratar de tener buenos pensamientos acerca de otros, y tratar de escuchar, crecer nuestros amorosos y buenos sentimientos hacia los demás y desarrollar la fuerza de voluntad de querer poner nuestros buenos pensamientos y sentimientos en las buenas acciones por el bien de los demás.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Pregunte a los estudiantes si tienen alguna pregunta sobre la carta “Querido lector” en los textos. Defina cualquier palabra o concepto que ellos no entiendan.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Luego lean “Los duendes y el zapatero” en voz alta. Sugerimos hacerlo con voluntarios o cada estudiante lea un párrafo, alternado alrededor del aula.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Cuando terminen la historia, pregúnteles si lo han disfrutado. ¡Pregúnteles si ellos desearían tener duendes para que los ayudaran con los deberes u otras tareas! Acláreles que los duendes no son reales, son fantasías.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Pregúnteles cómo ellos piensan que el autor del cuento quiso que ellos lo aprendieran. Escuche sus respuestas y si es posible escríbalas en un cartel o un pizarrón.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Recalque que la moraleja del cuento es que cuando estás agradecido por lo que tienes, eso aumentará. Pida a los estudiantes recordar y mirar esta frase al final del cuento en sus textos.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Explíqueles que la moraleja del cuento significa la lección que el cuento enseña. Pregunte a los estudiantes qué les dijo en el cuento, que el zapatero y su familia tuvieron la actitud de gratitud. Recuérdeles que el zapatero no estaba preocupado, a pesar de no tener suficiente alimento y además no habían ni clientes. ¡Él confió que algo bueno sucedería y así fue!

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Pregunte a los estudiantes si piensan que la familia merecía la ayuda de los duendes. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Recuérdeles que cuando uno tiene un corazón agradecido, aún cuando las cosas estén difíciles, es como si algo bueno estuviera por suceder, tal como sucedió en el cuento.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Pregúnteles si ellos recuerdan algunas historias o cuentos similares a ésta, en la cual hay situaciones difíciles, pero una buena actitud, y luego las cosas cambiaron para mejorarla.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Como un ejemplo, el cuento “La Cenicienta” nos enseña la misma lección de una buena actitud llevando a la buena suerte. Pregúnteles si ellos están familiarizados con el cuento “La Cenicienta”. Si no lo están, cuénteles brevemente. “Blanca Nieves” es otro ejemplo de alguien que tiene una buena actitud que lo lleva a la buena suerte, a pesar de que la persona está en una difícil situación al principio. Explíqueles cómo la lección de una buena actitud está demostrada a través de estos cuentos.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Pregunte a los estudiantes ¿qué hicieron el zapatero y su esposa para demostrar su gratitud? Recuérdeles que cuando alguien hace algo bueno por usted, es importante hacer algo para demostrarles nuestra gratitud. Pídales pensar sobre una ocasión cuando alguien hizo algo bueno por ellos. Recuerdan que han demostrado gratitud, en caso afirmativo, ¿qué hicieron? Permítales compartir sus historias.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Explíqueles que al decir “Gracias” es una forma importante de demostrar gratitud y que ellos deben decirlo siempre que los demás hagan algo por ellos, aún cuando sea algo pequeño. Pida a los estudiantes ejemplos sobre las ocasiones en las que es bueno decir “Gracias”. Si ellos han olvidado algunos ejemplos, reemplácelos con otros ejemplos de cortesía.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Señale el ejercicio en sus libros y pídales leer individualmente o en voz alta.

**<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Ejercicio ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Algunas veces, cuando las cosas están mal para nosotros, es bueno pensar en aquellas cosas, por las cuales debemos sentir gratitud. La próxima vez, cuando las cosas estén yendo mal para tí, piensa en las buenas cosas que tienes. ¡Ve, si esto te ayuda a salir del desaliento, al estar agradecido por lo que tienes, aún cuando no sea mucho, así como la familia del zapatero!

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Motive a los estudiantes a pensar más en lo que tienen y por lo que pueden estar agradecidos, en vez de pensar en lo que no tienen y quejarse de ello. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Sesión de clase 2 ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Diga a los estudiantes que la clase, va a hacer una lista de cosas y personas por las cuales están agradecidos. Primero, cada estudiante hace su propia lista. Luego, juntos pueden crear una lista de la clase en un cartel. Sugiérales que la lista de la clase incluye cosas en el aula, entre compañeros y por tener una oportunidad de aprender juntos. Dígales que esta lista les ayudará a recordar a ser agradecidos por lo que tienen, especialmente cuando quieran quejarse por lo que no tienen.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Luego, hágales actuar a los estudiantes en el cuento. Repasen juntos el cuento. Pida a voluntarios narrar el cuento y pida a otros añadir detalles o puntos importantes omitidos. Luego, pida a voluntarios representar al zapatero, a la esposa, a los niños y a dos duendes. El cuento no indica el número de niños, por ello, muchos estudiantes pueden reemplazarlos. ¡Otros estudiantes pueden voluntariamente dar sus zapatos como apoyo!

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Haga que ellos hagan su propio dialogo, consultando con anticipación o haciéndolo a medida que lo desarrollen. Trate de que todos tengan oportunidad de actuar más de una vez, si el tiempo lo permite. Algunos estudiantes pueden disfrutar como audiencia. Esta es una buena oportunidad para instruirles que el público necesita aplaudir para demostrar su simpatía en el final. Luego, haga que los estudiantes escriban las respuestas del cuestionario acerca del cuento en sus textos.

**<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Cuestionario ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">1. ¿Piensas que, el zapatero y su familia eran una familia agradable? ¿Por qué dices eso? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">2. ¿Piensas que, ellos merecían ser ayudados por los duendes? ¿Por qué? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">3. ¿Cómo se sintieron, acerca de la ayuda que recibieron? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">4. ¿Por qué, la esposa del zapatero confeccionó ropa para los duendes? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">5. ¿Piensas que los duendes habrían ayudado a una familia con actitudes ingratas?