10M-Respeto+en+las+relaciones

**Cognitivo: **Los estudiantes comprenderán la importancia del respeto en todas las relaciones humanas.
 * Objetivos **
 * Afectivo: **Los estudiantes tendrán respeto hacia los demás, y apreciarán ser tratados con respeto.
 * Conducta: **Los estudiantes practicarán habilidades de escucha reflexiva. Harán una lista de personas a quienes respeten, y de quienes muestren respeto hacia ellos. Mediante juegos de rol, practicarán cortesía y respeto en situaciones comunes. Distinguirán entre comportamientos respetuosos e irrespetuosos en situaciones dadas.

**Sesión de Clase 1: ** Mencione que éste capítulo es acerca del respeto. Señale que el respeto a los demás es algo de lo que todos debemos aprender más, y debemos tener siempre presente. Y no es sólo el joven quien debe aprender más acerca del trato respetuoso a los demás. A veces, los adultos se tratan el uno al otro, o a los más jóvenes, irrespetuosamente.

Si tiene cómo hacerlo, póngales la canción “Respeto” para que la escuchen en clase.

Pida a los estudiantes que realicen el Ejercicio para Reflexionar: “Respeto” en sus textos para estudiantes. Cuando terminen de escribir, pídales que compartan sus ideas en una discusión de clase.

“Cuando fallamos en mostrar respeto, ocurren problemas”. ¿Estás de acuerdo con este argumento? ¿Qué clase de problema pueden surgir cuando las personas fallan en respetarse mutuamente?
 * Ejercicio para Reflexión: “Respeto” **

Lea a sus estudiantes la siguiente situación: //Imagina que estás en desacuerdo con alguien mayor, y más sabio. Esta persona escucha tus ideas con interés y atención. Más tarde, te das cuenta que estabas equivocado. ¿Cómo te sentirías? ¿Crees que será fácil acercarte a esta persona y admitir que estuviste equivocado? //

//Ahora imagina que estás en desacuerdo con alguien mayor, y más sabio. Esta persona te demuestra que estás equivocado, y te hace sentir inferior ante su conocimiento. Más tarde, te das cuenta que estabas equivocado. ¿Cómo te sentirías? ¿Crees que será fácil acercarte a esta persona y admitir que estuviste equivocado? //

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Si el estudiante se acerca a la persona del primer ejemplo y admite que él o ella estaba equivocado, ¿cómo reaccionaría la otra persona? ¿Y cómo lo haría la persona del segundo ejemplo? Pregúnteles: ¿Cómo mostró respeto la persona del primer ejemplo hacia el joven? ¿Haría esto, acaso, más sencillo que el joven se acercara a la persona mayor del primer ejemplo y admita que estaba equivocado? Probablemente ésta persona daría una palmada en el hombro del joven y le diría, “¡No hay problema! ¡Me alegra que pensaras mejor las cosas!”.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Señale que el adulto del segundo ejemplo no mostró respeto a las ideas del joven, de manera que será más difícil acercársele y admitir el error. Esta persona demostró que sabía más que él estudiante, y lo humilló. ¡Imagina cuánto más lo humillará éste ahora!

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Mencione que, si las personas se tratan respetuosamente el uno al otro, aún si uno está equivocado y el otro está en lo correcto, o aún cuando ambos estén en desacuerdo mutuamente, será más sencillo que se acerquen de nuevo y encuentren la verdad. El irrespeto siempre hace que las relaciones sean más complejas y difíciles.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Repita lo que dice el libro de texto: Una de las mejores formas de mostrar respeto es ser un buen oyente. Requiere algún esfuerzo pero es de mucho valor. Escriba lo siguiente en la pizarra: “Tienes 2 orejas y 1 boca. ¿Qué se supone deberías hacer: Escuchar, o hablar?”.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Escuchar bien, como lo señala éste capítulo, significa que tengamos un genuino interés en la otra persona, y que verdaderamente deseamos escuchar lo que él o ella quiera decirnos. Pregunte a los estudiantes cómo se sentirían si quisieran decir algo a sus padres, y estos estuviesen distraídos haciendo cualquier cosa, o mirando el reloj, o ni siquiera los vieran a los ojos. ¿Cómo piensan que se sentirán sus padres cuando parece que no los están escuchando?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Divida a los estudiantes en parejas. Uno de los estudiantes de cada pareja debe contar al otro sobre la experiencia más emocionante que él o ella haya tenido. Cuando el estudiante haya terminado de compartir aquella experiencia, el otro estudiante, que debió estar escuchando, debe ser capaz de dar un resumen sobre lo que escuchó, incluyendo sentimientos, sensaciones, pensamientos, incluso algunos detalles. Pida que el oyente del ejercicio pase al frente y comparta con la clase lo que escuchó, y que el relator confirme o niegue la precisión del relato.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Cuando el ejercicio termine, mencione que Oprah Winfrey es una de las mujeres más exitosas e influentes del mundo debido a su //talk-show//. La Señorita Winfrey ha dicho que el secreto de su éxito se debe a que ella se ha dado cuenta que las personas desean ser escuchadas. Así que ella escucha. Y las personas sienten respeto por ello.

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Sesión de Clase 1: ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Haga que los estudiantes realicen el Cuestionario para Reflexionar en sus textos para estudiantes.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Cuestionario para Reflexionar **
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cuáles son las formas de mostrar respeto por nosotros mismos?
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cuáles son las formas de manifestar respeto por los demás?
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cuál es la relación entre el respeto y el amor?
 * 4) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Por qué crees que las personas a menudo muestran irrespeto entre ellos?
 * 5) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cómo puedes mostrar respeto hacía aquellos con quienes no estás de acuerdo?
 * 6) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Aún cuando sabes que está en lo correcto y que la otra persona está equivocada, ¿cómo puedes mostrar respeto a dicha persona?
 * 7) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Qué tiene que hacer una persona para ganarse tu respeto?
 * 8) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cómo debes actuar si deseas que los demás te respeten?
 * 9) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Cómo te sientes cuando alguien querido, hace algo para perder tu respeto hacía él o ella?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Pida a los estudiantes que se tomen un momento para pensar sobre el respeto en las relaciones. Mencione que esto, naturalmente, les hará pensar en algunas de sus propias relaciones. Pídales que realicen el Ejercicio: “Listados de respeto” en sus libros de texto.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Has dos listas numeradas del 1 al 5. Pon como título de la primera lista: “Personas a las que más respeto”. A la segunda: “Personas que me muestran más respeto”. Antes de formular cada lista, piensa con cuidado acerca de las personas y lo que hacen, lo cual provoca en ti sentirte de esa manera ante ellos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Ejercicio: “Lista del Respeto” **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">¿Quienes son aquellas personas, son los miembros de tu familia, amigos cercanos, profesores, actores o cantantes famosos? ¿Es más o menos difícil respetar a las personas que las conoces muy bien? ¿El respeto que tienes a una figura famosa, es igual al respeto que tienes por tu amigo?

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Mencione que los buenos modales son formas de mostrar respeto a los demás. A pesar que los buenos modales fluyen naturalmente del corazón que se preocupa por los demás, también ayuda el conocer el tipo de cosas en las que debemos mostrar respeto a los demás.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Buenos Modales **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Divida a los estudiantes en grupos de 3 o 4 y pídales que desarrollen un juego en el que deban emplear las palabras “Por favor”, “Gracias” y “De nada” (Sugerencias: Un grupo puede actuar como si se pasaran cosas cortésmente en una mesa; otro grupo puede interpretar una visita a un médico; otro grupo puede pretender una situación de compra-y-venta en una tienda, y cómo el cliente y el cajero interactúan entre sí; otro grupo puede representar una llamada telefónica a un centro de atención al cliente para reportar un problema sobre algún nuevo dispositivo electrónico que el cliente compró).

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Para hacerlo más divertido, pida a los estudiantes que usen dos letreros que digan “la forma correcta” y “la forma incorrecta”. Pídales que sostengan, calladamente, el letrero de “la forma incorrecta”, y represente las escenas de manera descortés. Luego, muéstreles la forma amable de manejar las cosas.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Si hay tiempo, haga, oralmente, las siguientes preguntas, y discutan, como grupo, las respuestas correctas e incorrectas.

//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">A) ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">El tren subterráneo ha llegado. ¿Cuál es la forma correcta de actuar? // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">B) ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Estás en el cine. Tu celular suena, muy fuerte, con un tono de música rap. // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">C) ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Tus padres no están en casa. Has estado bateando pelotas, golpeando, varias veces, la casa y ventanas del vecino. Nada ha sido roto o dañado. El vecino se acerca, y te //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;"> //pide que batees en otra parte. Tú:// //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">D) ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Tus padres invitaron a alguien a su casa, y están hablando en la sala. Pero justo acaba de empezar tu programa favorito en la televisión. Tú: // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">E) ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">El ñoño más famoso de la escuela recoge un libro que se te ha caído y te lo devuelve. Tú: // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">F) ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">El mismo ñoño insiste en saludarte cada vez que lo vez en el corredor. Tú: // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">G) ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">En casa de un amigo, los dos han estado comiendo papitas y canguil sobre el sofá mientras ven un juego por la televisión. En eso llega la mamá de tu amigo. Tú: // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">H) ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Tu equipo ha perdido. Es hora de saludar a los miembros del bando contrario. Tú: // //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">I) ////<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Tu equipo ha ganado por una milla (fútbol americano). Al pasar delante de los miembros del otro equipo, tú: //
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Dejar que primero bajen las personas, y luego subir.
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Lanzar tu mochila entre las puertas del tren para que éstas permanezcan abiertas y gritar a quienes esperan en la plataforma, “¡Todos el mundo suba!”.
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Usar tus hombros para abrirte camino entre la multitud mientras sigues concentrado en una conversación por tu celular.
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Lo dejas sonar. Desistirán pronto al ver que no contestas.
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Corres hacia la salida mientras contestas, tropezando con las rodillas de los demás mientras sales.
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Le dices a quien llamó que no puedes hablar, y, en voz baja, te disculpas con las personas de tu alrededor por haber dejado tu teléfono encendido. Luego, lo apagas.
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Esperas que se voltee y bateas una pelota a su cabeza.
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Te detienes.
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Te detienes, pero le dices a tus padres que el vecino estaba furioso y que quieres que vayan a gritarle.
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Te acercas y le dices al oído a tu mamá que es hora de tu programa. ¿Deberías no verlo por ésta vez?
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Le preguntas al invitado a qué hora planea irse.
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Enciendes la televisión. Después de todo, también es tu sala.
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Tomas el libro y te vas sin decir nada.
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Actúas completamente avergonzado por haber sido visto hablando con él.
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Le agradeces, y continúas con tus cosas.
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Te giras y empiezas a reír ruidosamente con tus amigos.
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Lo saludas, pero de una manera indiferente.
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Le dices que te deje en paz, pues sientes que te está acechando.
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Te ofreces a ayudar a limpiar.
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Dejas todo tal cual. Después de todo, es el trabajo de la mamá el mantener la casa en orden.
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Sigues viendo el juego hasta que debes irte; luego te disculpas por no haber ayudado.
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Das la mano a todos y dices “¡Buen juego!”.
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Pasas delante del equipo sin darles la mano.
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Das la mano pero dices “No fue justo” a todos.
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Remarcas que jugaron muy mal.
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Les comentas “¡Buen juego!”.
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Te ríes sarcásticamente con tu amigo mientras señalas al equipo perdedor.