5M-Destrezas+de+Susana

**Cognitivo: ** Los estudiantes entenderán que todos tienen destrezas, que la gente necesita compartirlas, así todos podrán beneficiarse. Comprenderán que las destrezas se relacionan con la amistad. **Afectivo: ** Los estudiantes desearán aprender y aplicar nuevas destrezas, especialmente las relacionadas con la amistad. **Conducta: ** Los estudiantes definirán las destrezas más importantes de la amistad como aquellas relacionadas con el interés por los demás y la lealtad. Ellos practicarán estas destrezas, haciendo nuevas amistades y conservando las anteriores. **Sesión de clase 1 ** Pida a un voluntario narrar el cuento “Destrezas de Susana” y a otros completarlo algún detalle o puntos importantes olvidados.
 * Objetivos del plan de la lección **

Pregúnteles el significado de destreza; dígales que es la habilidad de emplear el conocimiento, o la práctica de hacer algo bien. Las destrezas son, valiosas. Hay muchas clases de destrezas, en el deporte, con máquinas, vocabulario, conversación, costura, cualquier cosa o habilidad que una persona pueda hacerla bien, después de adquirir conocimiento y práctica en la destreza.

Dígales que Susana tiene muchas destrezas en la granja. Pídales nombrar algunas destrezas que Susana tiene y que son útiles para la vida en la granja.

Dee tiene muchas destrezas en la escuela; pídales nombrarlas, algunas de Dee que son de ayuda para la escuela.

Mencione que las personas generalmente aprenden destrezas de los demás. Una persona puede aprender mucho de un libro o de un video, pero una destreza es mejor enseñada con la ayuda de otra persona, que puede demostrarte, corregir y motivar.

Dígales que diferentes personas tienen diferentes destrezas, pero todos poseen algunas que son valiosas y útiles. Por ejemplo: las destrezas de Susana en la granja, parecen no ser importantes en la nueva escuela, pero, Dee apreció, valoró, el hecho de que Susana predecía que no iba a llover. Es importante valorar las diferentes destrezas que poseen las personas.

Por ejemplo, uno de sus amigos podría ser realmente bueno para servir en tenis; otro podría ser bueno para volear. Cada amigo tiene destrezas, aprendiendo de ambos, pueden mejorar sus destrezas en ambas áreas; de igual forma sus padres pueden ser muy diestros en el trabajo que ellos realizan, pero cuando el desagüe del lavado se rompe, necesitan alguien con destrezas de plomería para que los ayude. Todos poseen destrezas valiosas para compartir con los demás.

Escriba en el pizarrón: “Ninguna persona es buena para todo, pero todos somos buenos para algo”. Haga el ejercicio con los estudiantes. Pídales pensar en una destreza en la cual son especialmente buenos; hágalos nombrarlas. Si los otros estudiantes desean aprender la destreza que una persona tenga, agrúpelas en pares, déjeles conversar o discutir la destreza y si es posible practicarla; luego intercámbielos de modo que ambos y cada estudiante tenga la oportunidad de aprender y enseñar una destreza a alguien. **Ejercicio ** La profesora caminará por el aula y pedirá a cada estudiante nombrar una destreza especial que lo distinga. Si escuchas a alguien nombrar una destreza que a ti te gustaría aprender, pide que te ponga como pareja de esa persona. Si escuchas a alguien nombrar una destreza que a ti te gustaría enseñar a él o ella, admite ser pareja con esa persona también. La profesora te orientará para organizar las destrezas que se enseñarán y aprenderán en sesiones para mejorar las destrezas de todos. **Sesión de clase 2 ** Recuérdeles el cuento “Destrezas de Susana”. Pregúnteles si ellos piensan que la amistad es una destreza. Afírmeles que sí lo es, indíqueles que esta es una de las preguntas del cuestionario para reflexionar que lo harán en el período de clase.

Pregúnteles si les gustaría tener amigos, hágalos levantar las manos, si la respuesta es afirmativa. A esta edad, ellos se interesan mucho en los amigos, por ello probablemente todos levantarán las manos.

Explíqueles que hacer o tener amigos es una destreza, como aprender a bailar, aprender computación, aprender a servir en tenis, aprender como rebotar la pelota sobre su cabeza. Esto significa que la amistad requiere algo de conocimiento y práctica; añada que desde luego muchas personas, fácil y naturalmente hacen amistades, es decir gente que tiene muchísimos amigos, los amigos más cercanos y los conserva, tiene algunas destrezas.

Pregúnteles, “¿Cuáles son algunas destrezas de la amistad?”, escuche las respuestas y discútanlo. Cuando lo hayan terminado, enfatice las destrezas importantes como hacer amistades verdaderas y conservarlas. Explíqueles que hay muchas otras destrezas de amistad, pero dos son las más importantes.

La primera destreza es demostrar interés en la otra persona. Pregúnteles si disfrutan conversando o frecuentando con alguien que solamente habla de sí mismo(a) o siempre quiere imponerse; después de un momento esto se vuelve aburrido; los amigos deben interesarse mutuamente, no solo en sí mismos; deben permitir que la otra persona converse también; deles un ejemplo: “Joey quiere ir al parque a jugar, beisbol. A Fred le gusta el fútbol mejor que el béisbol, pero Joey jugó fútbol con él tres veces esta semana. Fred decide que esta vez él jugará beisbol porque a Joey le gusta mucho”.

Demostrar interés en alguien es una buena manera de hacer nuevos amigos como también de conservar a los antiguos. Demostrar interés en alguien significa, acercarse a él o a ella, y sugerir a los dos a hacer algo juntos, esto podría tomar un poco de tiempo. Alguien podría tener una buena razón para no poder estar contigo, en seguida o al momento, porque tal vez tenga práctica de piano. No pienses que esto significa que él o ella no te agrada y que no deberías insistir; inténtalo una y otra vez. Si la persona continua excusándose todo el tiempo, tal vez es porque aún no está lista para ser amigo(a). Inténtalo con alguien más.

Pida a los estudiantes pensar en formas de acercarse a alguien para mostrar interés en ser amigos. Ponga la lista en el pizarrón. Algunos ejemplos podrían ser: “¿Te gusta jugar juntos en el recreo?” o “¿Te gustaría comer el almuerzo juntos hoy día?” o “¿Podrías pedirle a tu mamá venir a mi casa para jugar un día de esta semana?” o “¿Te gustaría ir al cine conmigo?”.

Explíqueles que la segunda destreza, más importante, de la amistad es demostrar lealtad. La mayor parte de la gente dice que lo que más les gusta de sus amistades es la lealtad. Pregúnteles que significa lealtad; dígales que es ser sincero hacía alguien. Cuando el amigo de una persona lo necesita, el amigo está allí, por lo menos la mayor parte del tiempo, cuando el amigo está triste o feliz, los amigos lo comparten sinceramente. Ellos no están contentos secretamente sabiendo que su amigo(a) este en problemas, o secretamente tristes o envidiosos porque su amigo(a) obtuvo una recompensa o un premio (aun cuando sentimientos pequeños como estos algunas veces vienen, un buen amigo puede decirse a sí mismo que debe ser sincero y no tener malos sentimientos). Cuando el amigo de una persona, llama al teléfono, o lo visita, la persona contesta con gentiliza, amigablemente y le dice que está feliz por ello. Sinceramente, también significa que una persona no habla mal de otros a su espalda.

La lealtad también significa que la persona no habla detrás, a espaldas, de alguien, esto no significa que no vas ha hablar de tus amigos sin la presencia de ellos. Si hablas de alguien ausente, tus amigos se preguntaran cómo hablarás de ellos a sus espaldas. No hables detrás, a espaldas, de tus amigos o de alguien, esto aleja la confianza.

La lealtad significa cumplir sus promesas, si dicen que van a hacer algo, lo debe cumplir. Si prometen ayudar a su amigo a estudiar para la prueba, no se retracten a última hora. Si prometen ir a la fiesta con tu amigo repentinamente no decidan ir con otro amigo.

Dígales que es maravilloso tener amigos. Exclame que: “una persona no puede tener demasiados amigos. No es tan difícil tener amigos, cuando comprenden que esto implica dar y no solo conversar, hay que interesarse en la otra persona y ser leales.

Concluya escribiendo en el pizarrón: “Pueden hacer mas amigos en dos meses interesándose en los demás, que en dos años tratando que los demás se interesen en ustedes”.

Explíqueles que esto escribió un famoso autor. Indíqueles hacer el cuestionario para reflexionar sobre “Destrezas de Susana” en los textos del estudiante. **Cuestionario para Reflexionar **
 * 1) ¿Qué destrezas has aprendido en la escuela, piensas que te ayudará en el futuro? Explica por qué y cómo los aprendiste.
 * 2) ¿Has aprendido por ti solo alguna destreza? ¿Cuáles son y cómo lo hiciste?
 * 3) ¿Cuáles son las destrezas más importantes que sabes? Explícalas por qué.
 * 4) Si pudieras aprender una nueva destreza, ¿cuál sería y por qué?
 * 5) ¿Susana descubrió que ella había aprendido en la casa conocimientos y destrezas útiles? ¿Cuáles eran?
 * 6) ¿Crees que es bueno aprender nuevas destrezas?
 * 7) ¿Hacer amigos es una destreza?
 * 8) ¿Fue Dee buena haciendo nuevas amigas?
 * 9) ¿Qué hizo Dee para demostrar a Susana que ella quería ser su amiga?