4M-El+príncipe+rana

**Cognitivo: ** Los estudiantes entenderán cuán importante es hacer honor a las promesas. Cuando se guarda una promesa, hay recompensas. También entenderán que las cosas no son como parecen. **Afectivo: ** Los estudiantes simpatizarán con la rana y verán que la princesa está actuando egoístamente, cuando lo rechaza por su apariencia. Ellos se alegrarán cuando el hechizo se rompa y el hermano se reúna con su familia. **Conducta: ** Cuando la situación se presente, los estudiantes estarán en capacidad de afirmar la moraleja, “Siempre, cumple tus promesas” y aplicarán en las situaciones de la clase. **Sesión de clase 1 ** Dígales que la clase leerá el cuento. Que saquen sus textos y abran en la página correspondiente.
 * Objetivos del plan de la lección **

Presente el cuento diciéndoles que esta es otra historia en la cual hay magia. Luego, indíqueles leer unos renglones o a su vez lean todos juntos.

Al finalizar el cuento, pregúnteles; “¿Les gustaría ser transformado en rana? ¿Cómo sería? ¿Hay algo que a usted si les gustaría?” (¡Permítales estimular su imaginación!). Podría mencionarles al místico hechicero Merlín, quien transformó al joven príncipe, quien llegó a ser el Rey Arturo, en diferentes clases de animales, de modo que el futuro rey estaría pleno de sabiduría acerca de la naturaleza y la vida. Pregúnteles, “Si ustedes podrían ser un animal, ¿qué animal desearía ser?”.

Cuando el entusiasmo haya terminado, continúe diciéndoles que este cuento es acerca de la importancia de guardar las promesas. Pregúnteles qué es una promesa y por qué es importante guardar las promesas. Dígales que la moraleja del cuento es “Siempre, cumple tus promesas”.

Pregúnteles si han disfrutado el cuento y por qué. ¡Pregúnteles si se sorprendieron cuando la rana empezó hablar! Pregúnteles cómo se sintieron cuando la chica se portó tan mezquina con la rana. Dígales, “Si la princesa hubiera sabido que estaba conversando con su hermano, que fue transformado en rana, ¿habría actuado diferente? Sí, pienso que podemos estar de acuerdo que le hubiera dado la bienvenida a la rana porque ella amaba mucho a su hermano”.

Pregúnteles, “¿Qué tal si él no fuese, después de todo, su hermano? ¿Sería correcto que ella lo tratara de esa manera? No, ella debería haber respetado a la rana y cumplir la promesa a él. A la princesa no le gustaba la rana y por lo tanto, no pensó que necesitaba cumplir su promesa con él. ¿Está bien romper las promesas con personas que no son de nuestro agrado?”. Afirme que no lo es.

Explíqueles que afortunadamente, el papá procedió como verdadero rey y dijo a su hija que su comportamiento era equivocado. Él hizo que ella cumpliera su promesa. ¿Cómo sería un rey que no cumple sus promesas con la gente? ¿Qué sería si él promete pan a toda la gente y luego no les da? A la gente les disgustaría mucho.

Dígales que cuando una persona hace una promesa, esa persona está demostrando algo llamado “integridad”. Explíqueles que la integridad es cuando usted dice que va a hacer algo y luego lo hace. Escriba “Integridad” en el pizarrón en letras grandes. Abajo escriba “Palabras” y “Acciones”. Ponga el signo igual (=) entre las dos palabras “Palabras y “Acciones”. **__<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16pt;">INTEGRIDAD __** **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16pt;">PALABRAS = ACCIONES **

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Enfatice que las palabras y acciones son las mismas en una persona de integridad. Una persona integra hace lo que promete.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Aclare que solamente las promesas que deben romperse son las equivocadas. Dígales que un ejemplo de esto es cuando una persona promete “vengarse de alguien”. Esta promesa no debe cumplirse, cuando calma la ira y los sabios adultos dicen a un niño que no se vengue, la persona no necesita pensar, “Pero, yo lo prometí”.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Otra promesa que puede romperse es la promesa de no decir cuando ve a alguien hacer algo equivocado. Algunas veces aún los adultos piden a los niños “¿prometes no decirlo?”. Un niño puede prometerlo, pero si es de robo o si se refiere a algo que haga daño, entonces si se debe romper la promesa. Es importante decirlo, aunque se trate de adultos, cuando hacen cosas malas.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Mientras tanto, las promesas de hacer algo bueno deben guardarse. De un ejemplo: “Supongamos que usted promete jugar con alguien. Luego, decide no hacerlo. ¿Jugaría usted con esa persona? ¿Por qué?”. Recuérdeles que las personas que guardan sus promesas son honestas y estas personas tienen muchos amigos.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Concluya diciéndoles que recuerden este cuento cuando estén tentados a no cumplir las promesas. Dígales que hay recompensas para aquellos que son capaces de mostrar integridad. Señale las palabras en el pizarrón, “Palabras = Acciones” y repítales el significado de integridad. Pregúnteles qué recompensa recibió la princesa por cumplir su promesa. Escuche las respuestas. Luego, afirme que ella estaba en capacidad de traer de regreso a su hermano.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Dígales, “Ahora, es una buena recompensa, ¿verdad? Pueden pelear con sus hermanos de vez en cuando, pero les aman, ¿no es verdad? Piensen cuantos momentos felices pudieron tener juntos, una vez que él regreso. Fue bueno cumplir la promesa, ¿verdad? ¡Es bueno guardar las promesas!”. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Sesión de clase 2 ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Antes de que los estudiantes vuelvan a leer el cuento y contestar el cuestionario, defínales el vocabulario incluyendo: desgracia, apareció, desesperadamente, valiosas, babosa, bocado y apodo. Luego los estudiantes procederán a realizar su trabajo individual. Dígales que necesitan revisar el cuento a fin de encontrar las respuestas a las preguntas. Si terminan antes de tiempo concedido de diez a veinte minutos, indíqueles realizar el ejercicio al final. Hágales escribir las respuestas en el ejercicio. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Cuestionario: ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">1. ¿Qué sucedió con el hermano de la chica, al principio del cuento? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">2. ¿Qué hizo la rana, por la princesa, al principio del cuento? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">3. ¿Qué prometió hacer, la princesa, después que él obtenga la pelota para ella? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">4. ¿Por qué, no mantuvo su promesa con la rana? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">5. ¿Qué le dijo el rey, a su hija, acerca de las promesas? <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">6. ¿Qué aprendió la chica, al final del cuento?

**<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Ejercicio ** <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">La chica mantuvo su promesa, con la rana, aún cuando no lo quería hacer. ¿Puedes recordar algunas promesas, que habías hecho y mantenido? ¿Fue fácil o difícil, hacer lo que dijiste que harías? Conversa con tu profesor (a) y compañeros, acerca de algunas promesas que fueron difíciles de mantener.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Cuando hayan terminado, revise el cuestionario y ejercicio juntos. Escúchelos acerca de sus promesas.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Luego, pregúnteles si recuerdan otro cuento del libro que tenga un mensaje similar. Recuérdeles, “Fiel Francisco y leal Linda”. ¿Francisco y Linda cumplieron sus promesas de no abandonarse el uno al otro?

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">¡Si el tiempo lo permite, este es un buen cuento para dramatizarlo porque algunas escenas son graciosas y a los niños les agrada tener oportunidad de actuar! Seleccione estudiantes para representar a la princesa, a la rana y al rey. Hágales leer con mucha expresión. Prepáreles diciéndoles: “¿Cómo se quejaba la princesa? ¿Cómo era el sonido desesperado de la Rana? ¿Cómo se escuchaba al severo rey?”. Escuche a varios estudiantes interpretar a cada personaje. Deles oportunidad de participación a la mayoría.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Otra actividad adicional podría ser que los estudiantes escriban, un diálogo adicional para enriquecer el cuento. También, podrían ilustrar con gráficos. ¡Una rana con una corona es una bonita ilustración para este cuento!